精準育才，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)導向的人才供給體系
2025-06-13 08:13 在職業(yè)教育深度服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的背景下，阜陽職業(yè)技術學院以“優(yōu)化人才供給、深化產(chǎn)教融合、構(gòu)建終身學習體系、厚植文化傳承”四大戰(zhàn)略為引擎，形成“精準育才、產(chǎn)教融合、育訓并舉、文化賦能”的社會服務格局。學校緊密對接阜陽市“6849”產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局與安徽省“6178”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，致力于打造職業(yè)教育服務地方發(fā)展的新模式。
精準育才 構(gòu)建產(chǎn)業(yè)導向的人才供給體系
動態(tài)優(yōu)化專業(yè)生態(tài)鏈。學校建立“產(chǎn)業(yè)需求—專業(yè)調(diào)整—資源配置”閉環(huán)機制，近3年新增綠色食品生產(chǎn)技術、智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術等16個新興專業(yè)，撤銷18個低匹配度專業(yè)，升級改造15個傳統(tǒng)專業(yè)，專業(yè)與安徽省十大新興產(chǎn)業(yè)匹配度超75%，與阜陽市“6849”產(chǎn)業(yè)匹配度達90%。對接阜陽合肥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)新能源汽車鏈，整合汽車檢測與維修技術等專業(yè)成立“汽車后端人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學院”，實現(xiàn)“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”全鏈條對接。
創(chuàng)新“訂單培養(yǎng)”模式。學校與北京車和家信息技術有限公司、安徽昊源化工集團有限公司等10余家龍頭企業(yè)共建“訂單班”，2024年新增9個“訂單班”，實施“項目教學+企業(yè)導師+崗位實訓”方案，實現(xiàn)教學內(nèi)容與職業(yè)標準、生產(chǎn)過程雙對接，形成“入學即入職、畢業(yè)即上崗”模式。
強化區(qū)域人才留存。學校2024屆畢業(yè)生留阜就業(yè)率達61.38%（2651人），高端裝備制造、新能源等新興產(chǎn)業(yè)就業(yè)占比45%。近3年向安徽省十大新興產(chǎn)業(yè)輸送3500余名技術人才，向阜陽市“6849”產(chǎn)業(yè)輸送3000余名技術人才，成為皖北地區(qū)重要的“技能人才蓄水池”。
產(chǎn)教融合 激活科技創(chuàng)新服務引擎
構(gòu)建政產(chǎn)學研用創(chuàng)新矩陣。學校共建2個部級、1個廳級協(xié)同創(chuàng)新中心及1個廳級鄉(xiāng)村振興服務中心，建成8個校級平臺。近3年承接橫向項目471項，技術服務及培訓收入達5348.27萬元，解決企業(yè)技術難題200余項，推動綠色食品加工、智能裝備制造等技術轉(zhuǎn)化。
推進科技成果轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目孵化。學校近3年獲得專利授權(quán)126項（49%的專利授權(quán)實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化），建成5個省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。學生獲得國際技能競賽獎項4項、國家技能競賽獎項183項，孵化“非遺陶藝數(shù)字化”“智能倉儲物流”等項目，形成“以賽促教、以創(chuàng)促產(chǎn)”循環(huán)。
建設“雙師型”師資服務團隊。學校年均組織400余名教師赴企業(yè)開展實踐，建成擁有242名“雙師型”教師的師資隊伍（占專業(yè)課教師的55%）。年均開展企業(yè)技術咨詢、技能提升服務超200場次，成為校企“技術服務橋梁”。
育訓并舉 搭建終身學習服務網(wǎng)絡
構(gòu)建立體化培訓制度體系。學校制定《非學歷教育管理辦法》等制度，建立“政府部門統(tǒng)籌、行業(yè)指導、學校主體、社會參與”的協(xié)同機制，形成需求調(diào)研、課程開發(fā)、教學實施、質(zhì)量評估全流程體系。
打造多元化培訓服務矩陣。學校依托安徽省機電高技能人才培訓基地、退役軍人創(chuàng)業(yè)就業(yè)園地等平臺，近3年開展社會培訓21萬人次，其中，企業(yè)職工10.5萬人次，新型農(nóng)民3萬人次，退役軍人2000余人次，完成職業(yè)技能鑒定2100余人次，成為區(qū)域職業(yè)能力評價核心載體。
創(chuàng)建品牌化終身學習項目。學校打造“職工學堂”“青年夜校”“社區(qū)藝術學堂”“青老交融”等品牌，年均開展公益培訓230余場次，服務超10萬人次。老年大學開設26門課程，年均招生2000人次，3門課程入選安徽省社區(qū)教育優(yōu)秀課程資源，形成“全齡覆蓋、全域服務”終身學習生態(tài)圈。
文化賦能 筑牢非遺傳承創(chuàng)新高地
建設非遺傳承創(chuàng)新平臺。學校獲批安徽省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（界首彩陶）傳承基地，建成“界首彩陶研究院”“皖北非遺文化藝術傳承與數(shù)智創(chuàng)新哲學社會科學重點實驗室”等平臺。累計開展非遺培訓35項，培訓傳承人及從業(yè)者1200余人次，立項“潁上花鼓燈”“淮河琴書”等非遺課題。
推動非遺與產(chǎn)教深度融合。學校聘請國家、省級非遺傳承人擔任兼職教師，開發(fā)“界首彩陶制作技藝”“阜陽民歌欣賞”等課程，建設非遺大師工作室。依托“社區(qū)藝術學堂”年均服務社區(qū)居民5000余人次，促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活態(tài)傳承。
打造非遺文旅融合新生態(tài)。學校建成“皖北非遺文化傳承研學旅游實踐教育基地”，開發(fā)6條研學線路，年接待5000人次。推動“非遺+文創(chuàng)”“非遺+旅游”轉(zhuǎn)化，彩陶文創(chuàng)團隊獲得專利40項，簽訂橫向課題7個（到賬338.8萬元），形成“文化傳承—產(chǎn)業(yè)發(fā)展—社會服務”循環(huán)。
阜陽職業(yè)技術學院通過“四輪驅(qū)動”戰(zhàn)略，構(gòu)建起“人才供給有精度、產(chǎn)教融合有深度、育訓服務有廣度、文化傳承有厚度”的社會服務體系，形成“教育鏈支撐產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈賦能服務鏈”的生態(tài)閉環(huán)。面向未來，學校將聚焦“雙高計劃”建設目標，深化產(chǎn)教融合體制機制創(chuàng)新，提升數(shù)字化服務能力，拓展長三角區(qū)域合作，全力打造職業(yè)教育服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的新模式，為皖北承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移集聚區(qū)建設和安徽高質(zhì)量發(fā)展貢獻更強的職教力量。
�。悓W健 趙藝）信息來源: 《中國教育報》2025年6月12日07版
精準育才 構(gòu)建產(chǎn)業(yè)導向的人才供給體系
動態(tài)優(yōu)化專業(yè)生態(tài)鏈。學校建立“產(chǎn)業(yè)需求—專業(yè)調(diào)整—資源配置”閉環(huán)機制，近3年新增綠色食品生產(chǎn)技術、智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術等16個新興專業(yè)，撤銷18個低匹配度專業(yè)，升級改造15個傳統(tǒng)專業(yè)，專業(yè)與安徽省十大新興產(chǎn)業(yè)匹配度超75%，與阜陽市“6849”產(chǎn)業(yè)匹配度達90%。對接阜陽合肥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)新能源汽車鏈，整合汽車檢測與維修技術等專業(yè)成立“汽車后端人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學院”，實現(xiàn)“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”全鏈條對接。
創(chuàng)新“訂單培養(yǎng)”模式。學校與北京車和家信息技術有限公司、安徽昊源化工集團有限公司等10余家龍頭企業(yè)共建“訂單班”，2024年新增9個“訂單班”，實施“項目教學+企業(yè)導師+崗位實訓”方案，實現(xiàn)教學內(nèi)容與職業(yè)標準、生產(chǎn)過程雙對接，形成“入學即入職、畢業(yè)即上崗”模式。
強化區(qū)域人才留存。學校2024屆畢業(yè)生留阜就業(yè)率達61.38%（2651人），高端裝備制造、新能源等新興產(chǎn)業(yè)就業(yè)占比45%。近3年向安徽省十大新興產(chǎn)業(yè)輸送3500余名技術人才，向阜陽市“6849”產(chǎn)業(yè)輸送3000余名技術人才，成為皖北地區(qū)重要的“技能人才蓄水池”。
產(chǎn)教融合 激活科技創(chuàng)新服務引擎
構(gòu)建政產(chǎn)學研用創(chuàng)新矩陣。學校共建2個部級、1個廳級協(xié)同創(chuàng)新中心及1個廳級鄉(xiāng)村振興服務中心，建成8個校級平臺。近3年承接橫向項目471項，技術服務及培訓收入達5348.27萬元，解決企業(yè)技術難題200余項，推動綠色食品加工、智能裝備制造等技術轉(zhuǎn)化。
推進科技成果轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目孵化。學校近3年獲得專利授權(quán)126項（49%的專利授權(quán)實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化），建成5個省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。學生獲得國際技能競賽獎項4項、國家技能競賽獎項183項，孵化“非遺陶藝數(shù)字化”“智能倉儲物流”等項目，形成“以賽促教、以創(chuàng)促產(chǎn)”循環(huán)。
建設“雙師型”師資服務團隊。學校年均組織400余名教師赴企業(yè)開展實踐，建成擁有242名“雙師型”教師的師資隊伍（占專業(yè)課教師的55%）。年均開展企業(yè)技術咨詢、技能提升服務超200場次，成為校企“技術服務橋梁”。
育訓并舉 搭建終身學習服務網(wǎng)絡
構(gòu)建立體化培訓制度體系。學校制定《非學歷教育管理辦法》等制度，建立“政府部門統(tǒng)籌、行業(yè)指導、學校主體、社會參與”的協(xié)同機制，形成需求調(diào)研、課程開發(fā)、教學實施、質(zhì)量評估全流程體系。
打造多元化培訓服務矩陣。學校依托安徽省機電高技能人才培訓基地、退役軍人創(chuàng)業(yè)就業(yè)園地等平臺，近3年開展社會培訓21萬人次，其中，企業(yè)職工10.5萬人次，新型農(nóng)民3萬人次，退役軍人2000余人次，完成職業(yè)技能鑒定2100余人次，成為區(qū)域職業(yè)能力評價核心載體。
創(chuàng)建品牌化終身學習項目。學校打造“職工學堂”“青年夜校”“社區(qū)藝術學堂”“青老交融”等品牌，年均開展公益培訓230余場次，服務超10萬人次。老年大學開設26門課程，年均招生2000人次，3門課程入選安徽省社區(qū)教育優(yōu)秀課程資源，形成“全齡覆蓋、全域服務”終身學習生態(tài)圈。
文化賦能 筑牢非遺傳承創(chuàng)新高地
建設非遺傳承創(chuàng)新平臺。學校獲批安徽省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（界首彩陶）傳承基地，建成“界首彩陶研究院”“皖北非遺文化藝術傳承與數(shù)智創(chuàng)新哲學社會科學重點實驗室”等平臺。累計開展非遺培訓35項，培訓傳承人及從業(yè)者1200余人次，立項“潁上花鼓燈”“淮河琴書”等非遺課題。
推動非遺與產(chǎn)教深度融合。學校聘請國家、省級非遺傳承人擔任兼職教師，開發(fā)“界首彩陶制作技藝”“阜陽民歌欣賞”等課程，建設非遺大師工作室。依托“社區(qū)藝術學堂”年均服務社區(qū)居民5000余人次，促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活態(tài)傳承。
打造非遺文旅融合新生態(tài)。學校建成“皖北非遺文化傳承研學旅游實踐教育基地”，開發(fā)6條研學線路，年接待5000人次。推動“非遺+文創(chuàng)”“非遺+旅游”轉(zhuǎn)化，彩陶文創(chuàng)團隊獲得專利40項，簽訂橫向課題7個（到賬338.8萬元），形成“文化傳承—產(chǎn)業(yè)發(fā)展—社會服務”循環(huán)。
阜陽職業(yè)技術學院通過“四輪驅(qū)動”戰(zhàn)略，構(gòu)建起“人才供給有精度、產(chǎn)教融合有深度、育訓服務有廣度、文化傳承有厚度”的社會服務體系，形成“教育鏈支撐產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈賦能服務鏈”的生態(tài)閉環(huán)。面向未來，學校將聚焦“雙高計劃”建設目標，深化產(chǎn)教融合體制機制創(chuàng)新，提升數(shù)字化服務能力，拓展長三角區(qū)域合作，全力打造職業(yè)教育服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的新模式，為皖北承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移集聚區(qū)建設和安徽高質(zhì)量發(fā)展貢獻更強的職教力量。
�。悓W健 趙藝）信息來源: 《中國教育報》2025年6月12日07版