九江職業(yè)大學“天工制作坊”（以下簡稱“學校工坊”）作為推動非遺傳承與國際文化交流的創(chuàng)新載體，通過構建“教學—實踐—產(chǎn)業(yè)”全鏈條育人模式，將剪紙、景泰藍、扎染、陶藝等傳統(tǒng)技藝融入現(xiàn)代職業(yè)教育體系，打造了集非遺傳承、文化傳播、國際交流于一體的綜合性平臺，2年內(nèi)已吸引來自全球30余個國家和地區(qū)的400多名師生參與文化交流，成為推動傳統(tǒng)技藝走向世界的職教力量。
在傳承與創(chuàng)新層面，學校工坊引入占紹林陶藝國家技能大師工作室、劉詩英瑞昌剪紙國家非遺技能工作室、�；郗偩疤┧{非遺傳承團隊等資源，將“五步成型法”等傳統(tǒng)技法融入現(xiàn)代教學體系。學校工坊年均開展3700小時跨界實踐課程，推動剪紙、扎染等非遺項目通過IP開發(fā)、直播電商等路徑實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)型。
在國際交流方面，學校工坊依托教育部“具有國際影響力的職業(yè)教學裝備”“中阿高校10+10合作計劃”、中非百校聯(lián)盟合作計劃、中外青少年社會實踐活動基地等項目，與馬來西亞拉曼理工大學、泰國宣素那他皇家大學等共建海外實踐基地。沉浸式課程讓國際留學生得以近距離觸摸中華文化的深層肌理；陶藝等課程的引入，幫助國際合作學校學生顯著提升跨文化理解能力，推動形成校園多元文化生態(tài)。
學校工坊積極推動校企合作，聯(lián)合九江國控集團打造“藝動工坊”文旅平臺，通過創(chuàng)意集市、文旅演藝等載體，年均孵化120余項文創(chuàng)產(chǎn)品。“天工制作坊”這種產(chǎn)教融合模式既傳承了文化基因，又激活了地方經(jīng)濟發(fā)展新動能。
九江職業(yè)大學“天工制作坊”助力非遺技藝從課堂走向市場、從本土邁向國際，成為展現(xiàn)中華文化魅力的重要窗口和促進文明互鑒的實踐典范，“教、學、做、創(chuàng)”一體化模式已被納入江西省職業(yè)教育高水平開放建設案例庫。未來，學校“天工制作坊”計劃拓展數(shù)字非遺實驗室，通過3D建模、虛擬展陳等技術進一步推動傳統(tǒng)工藝的全球化傳播，為“一帶一路”共建國家輸送既懂技藝傳承又具國際視野的復合型人才。
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信息來源: 《光明日報》2025年07月28日10版
