創(chuàng)新機制培育人才，產(chǎn)教融合賦能產(chǎn)業(yè)
2025-07-09 08:27 紅色沃土上的職教答卷
在井岡山革命老區(qū)的廣袤土地上，吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字經(jīng)濟學(xué)院（以下簡稱“學(xué)院”）用十年探索走出了一條職業(yè)教育與鄉(xiāng)村振興同頻共振的特色發(fā)展之路。作為江西省高水平高職院校建設(shè)單位，學(xué)院始終堅持以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，將服務(wù)鄉(xiāng)村振興作為辦學(xué)的重要使命。從首創(chuàng)“一紅四金”培訓(xùn)模式獲評全國鄉(xiāng)村振興優(yōu)秀案例到電商人才培養(yǎng)基地入選國家示范校，從師生助農(nóng)直播年銷售額突破260萬元到培養(yǎng)1300余名活躍在鄉(xiāng)村振興一線的畢業(yè)生，這所地方高職院校用實際行動詮釋了新時代職業(yè)教育的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
紅色基因鑄魂育人
學(xué)院深入挖掘井岡山精神的時代價值，創(chuàng)新構(gòu)建“紅色引領(lǐng)+四金賦能”的育人體系。在具體實踐中，所有鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)班第一時間組建臨時黨支部，通過“唱紅歌、聽故事、走路線”等特色活動，讓學(xué)員在潛移默化中傳承紅色基因。2022年掛牌成立的吉安市鄉(xiāng)村振興學(xué)院，作為江西省首個地市級鄉(xiāng)村振興學(xué)院，已建成包括井岡蜜柚培育、紅壤科普教育等在內(nèi)的九大特色實踐基地，形成了“課堂在田野、專家在田間、成果在農(nóng)家”的辦學(xué)特色。
在教學(xué)模式上，學(xué)院開發(fā)多門特色思政課程，組織學(xué)員重走井岡山挑糧小道，建立由老紅軍后代、農(nóng)業(yè)專家等組成的“紅色導(dǎo)師庫”。學(xué)員李衛(wèi)東深有感觸地說：“三個月的培訓(xùn)不僅教會了我直播帶貨技能，更讓我明白了新時代青年應(yīng)該如何用井岡山精神建設(shè)家鄉(xiāng)。”學(xué)院已累計培養(yǎng)1580人次加入懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊伍，促成鄉(xiāng)村振興合作項目20余項。
產(chǎn)教融合賦能產(chǎn)業(yè)
學(xué)院緊扣贛中地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，構(gòu)建了“專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)鏈”的產(chǎn)教融合新格局。教授劉俐伶帶領(lǐng)的科技特派員團隊，將直播間直接搬到田間地頭，創(chuàng)造了“3小時賣出黃桃1.2萬斤”的銷售佳績。學(xué)院投資建設(shè)的1178平方米電商直播館，設(shè)有13個縣域特色農(nóng)產(chǎn)品展區(qū)，形成了從產(chǎn)品展示、直播帶貨到物流配送的完整產(chǎn)業(yè)鏈，帶動農(nóng)產(chǎn)品銷售超800萬元，幫助200余戶農(nóng)戶實現(xiàn)增收。
在課程體系建設(shè)方面，學(xué)院針對當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)，開發(fā)了“農(nóng)產(chǎn)品直播數(shù)據(jù)運營”“鄉(xiāng)村民宿管理”等12門實戰(zhàn)課程，構(gòu)建了“基礎(chǔ)模塊+專業(yè)模塊+特色模塊”的課程體系。遂川縣茶農(nóng)王建國參加培訓(xùn)后，運用學(xué)到的短視頻營銷技巧，使狗牯腦茶的線上銷量實現(xiàn)翻番。學(xué)院還與本地20家農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，實施“雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式，企業(yè)技術(shù)骨干全程參與教學(xué)，確保人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求無縫對接。
創(chuàng)新機制培育人才
學(xué)院創(chuàng)新實施“教育鏈、服務(wù)鏈、創(chuàng)新鏈”三鏈融合的育人機制，構(gòu)建了政府部門、學(xué)校、行業(yè)、科研四方協(xié)同的四維育人體系。在教育鏈方面，通過“專業(yè)+合作社+項目”的模式，讓學(xué)生在真實項目中成長。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目“井岡鮮行”不僅獲得中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽銀獎，還成功孵化出4家農(nóng)產(chǎn)品電商企業(yè)，帶動就業(yè)50余人。
在服務(wù)鏈建設(shè)上，學(xué)院建立了覆蓋市、縣、鄉(xiāng)三級的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，年培訓(xùn)鄉(xiāng)村致富帶頭人超2000人次。與郵政系統(tǒng)合作開展的農(nóng)村物流骨干培養(yǎng)項目，已為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)專業(yè)人才500余名，有效解決了農(nóng)產(chǎn)品出村“最后一公里”的難題。創(chuàng)新鏈方面，學(xué)院成立的特色農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷研究中心，已完成市級以上課題23項，獲得2項省級教學(xué)成果獎，研發(fā)的蜜柚保鮮技術(shù)使農(nóng)產(chǎn)品損耗率降低40%。
經(jīng)驗輻射成效顯著
隨著“村村播工程示范校”的落地，學(xué)院啟動“千人主播計劃”，預(yù)計年培訓(xùn)規(guī)模將達5000人次。這一創(chuàng)新實踐已產(chǎn)生廣泛影響：萬安縣學(xué)員張紅梅返鄉(xiāng)創(chuàng)辦的電商服務(wù)站，帶動30戶農(nóng)戶年均增收2萬余元；新干縣分院打造的“橘鄉(xiāng)有禮”品牌，年銷售額突破500萬元；科技特派員團隊研發(fā)的系列實用技術(shù)，已在湘贛邊區(qū)推廣應(yīng)用于1000余畝農(nóng)田。
“一紅四金”模式已在江西省內(nèi)5個地市復(fù)制推廣。當(dāng)前，學(xué)院正在積極籌建“大井岡鄉(xiāng)村振興職教聯(lián)盟”，計劃聯(lián)合湘贛邊區(qū)10所職業(yè)院校，在人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)業(yè)服務(wù)等方面開展深度合作，共同繪制革命老區(qū)振興發(fā)展的新藍圖。
新時代職教的使命擔(dān)當(dāng)
學(xué)院堅持“三個結(jié)合”服務(wù)鄉(xiāng)村振興取得顯著成效，一是將紅色基因傳承與專業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié)合，培育扎根鄉(xiāng)村的“新農(nóng)人”；二是將教育教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相結(jié)合，打造助力發(fā)展的“新引擎”；三是將學(xué)校自身建設(shè)與服務(wù)區(qū)域發(fā)展相結(jié)合，構(gòu)建協(xié)同育人的“新生態(tài)”。站在新的歷史起點上，學(xué)院將繼續(xù)深化產(chǎn)教融合、校企合作，進一步完善“三鏈四維”育人體系，為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強國貢獻更大力量。
�。▌⒗� 王正 彭敏 陳鴦）信息來源: 《中國教育報》2025年7月8日06版
在井岡山革命老區(qū)的廣袤土地上，吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字經(jīng)濟學(xué)院（以下簡稱“學(xué)院”）用十年探索走出了一條職業(yè)教育與鄉(xiāng)村振興同頻共振的特色發(fā)展之路。作為江西省高水平高職院校建設(shè)單位，學(xué)院始終堅持以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，將服務(wù)鄉(xiāng)村振興作為辦學(xué)的重要使命。從首創(chuàng)“一紅四金”培訓(xùn)模式獲評全國鄉(xiāng)村振興優(yōu)秀案例到電商人才培養(yǎng)基地入選國家示范校，從師生助農(nóng)直播年銷售額突破260萬元到培養(yǎng)1300余名活躍在鄉(xiāng)村振興一線的畢業(yè)生，這所地方高職院校用實際行動詮釋了新時代職業(yè)教育的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
紅色基因鑄魂育人
學(xué)院深入挖掘井岡山精神的時代價值，創(chuàng)新構(gòu)建“紅色引領(lǐng)+四金賦能”的育人體系。在具體實踐中，所有鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)班第一時間組建臨時黨支部，通過“唱紅歌、聽故事、走路線”等特色活動，讓學(xué)員在潛移默化中傳承紅色基因。2022年掛牌成立的吉安市鄉(xiāng)村振興學(xué)院，作為江西省首個地市級鄉(xiāng)村振興學(xué)院，已建成包括井岡蜜柚培育、紅壤科普教育等在內(nèi)的九大特色實踐基地，形成了“課堂在田野、專家在田間、成果在農(nóng)家”的辦學(xué)特色。
在教學(xué)模式上，學(xué)院開發(fā)多門特色思政課程，組織學(xué)員重走井岡山挑糧小道，建立由老紅軍后代、農(nóng)業(yè)專家等組成的“紅色導(dǎo)師庫”。學(xué)員李衛(wèi)東深有感觸地說：“三個月的培訓(xùn)不僅教會了我直播帶貨技能，更讓我明白了新時代青年應(yīng)該如何用井岡山精神建設(shè)家鄉(xiāng)。”學(xué)院已累計培養(yǎng)1580人次加入懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊伍，促成鄉(xiāng)村振興合作項目20余項。
產(chǎn)教融合賦能產(chǎn)業(yè)
學(xué)院緊扣贛中地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，構(gòu)建了“專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)鏈”的產(chǎn)教融合新格局。教授劉俐伶帶領(lǐng)的科技特派員團隊，將直播間直接搬到田間地頭，創(chuàng)造了“3小時賣出黃桃1.2萬斤”的銷售佳績。學(xué)院投資建設(shè)的1178平方米電商直播館，設(shè)有13個縣域特色農(nóng)產(chǎn)品展區(qū)，形成了從產(chǎn)品展示、直播帶貨到物流配送的完整產(chǎn)業(yè)鏈，帶動農(nóng)產(chǎn)品銷售超800萬元，幫助200余戶農(nóng)戶實現(xiàn)增收。
在課程體系建設(shè)方面，學(xué)院針對當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)，開發(fā)了“農(nóng)產(chǎn)品直播數(shù)據(jù)運營”“鄉(xiāng)村民宿管理”等12門實戰(zhàn)課程，構(gòu)建了“基礎(chǔ)模塊+專業(yè)模塊+特色模塊”的課程體系。遂川縣茶農(nóng)王建國參加培訓(xùn)后，運用學(xué)到的短視頻營銷技巧，使狗牯腦茶的線上銷量實現(xiàn)翻番。學(xué)院還與本地20家農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，實施“雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式，企業(yè)技術(shù)骨干全程參與教學(xué)，確保人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求無縫對接。
創(chuàng)新機制培育人才
學(xué)院創(chuàng)新實施“教育鏈、服務(wù)鏈、創(chuàng)新鏈”三鏈融合的育人機制，構(gòu)建了政府部門、學(xué)校、行業(yè)、科研四方協(xié)同的四維育人體系。在教育鏈方面，通過“專業(yè)+合作社+項目”的模式，讓學(xué)生在真實項目中成長。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目“井岡鮮行”不僅獲得中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽銀獎，還成功孵化出4家農(nóng)產(chǎn)品電商企業(yè)，帶動就業(yè)50余人。
在服務(wù)鏈建設(shè)上，學(xué)院建立了覆蓋市、縣、鄉(xiāng)三級的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，年培訓(xùn)鄉(xiāng)村致富帶頭人超2000人次。與郵政系統(tǒng)合作開展的農(nóng)村物流骨干培養(yǎng)項目，已為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)專業(yè)人才500余名，有效解決了農(nóng)產(chǎn)品出村“最后一公里”的難題。創(chuàng)新鏈方面，學(xué)院成立的特色農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷研究中心，已完成市級以上課題23項，獲得2項省級教學(xué)成果獎，研發(fā)的蜜柚保鮮技術(shù)使農(nóng)產(chǎn)品損耗率降低40%。
經(jīng)驗輻射成效顯著
隨著“村村播工程示范校”的落地，學(xué)院啟動“千人主播計劃”，預(yù)計年培訓(xùn)規(guī)模將達5000人次。這一創(chuàng)新實踐已產(chǎn)生廣泛影響：萬安縣學(xué)員張紅梅返鄉(xiāng)創(chuàng)辦的電商服務(wù)站，帶動30戶農(nóng)戶年均增收2萬余元；新干縣分院打造的“橘鄉(xiāng)有禮”品牌，年銷售額突破500萬元；科技特派員團隊研發(fā)的系列實用技術(shù)，已在湘贛邊區(qū)推廣應(yīng)用于1000余畝農(nóng)田。
“一紅四金”模式已在江西省內(nèi)5個地市復(fù)制推廣。當(dāng)前，學(xué)院正在積極籌建“大井岡鄉(xiāng)村振興職教聯(lián)盟”，計劃聯(lián)合湘贛邊區(qū)10所職業(yè)院校，在人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)業(yè)服務(wù)等方面開展深度合作，共同繪制革命老區(qū)振興發(fā)展的新藍圖。
新時代職教的使命擔(dān)當(dāng)
學(xué)院堅持“三個結(jié)合”服務(wù)鄉(xiāng)村振興取得顯著成效，一是將紅色基因傳承與專業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié)合，培育扎根鄉(xiāng)村的“新農(nóng)人”；二是將教育教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相結(jié)合，打造助力發(fā)展的“新引擎”；三是將學(xué)校自身建設(shè)與服務(wù)區(qū)域發(fā)展相結(jié)合，構(gòu)建協(xié)同育人的“新生態(tài)”。站在新的歷史起點上，學(xué)院將繼續(xù)深化產(chǎn)教融合、校企合作，進一步完善“三鏈四維”育人體系，為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強國貢獻更大力量。
�。▌⒗� 王正 彭敏 陳鴦）信息來源: 《中國教育報》2025年7月8日06版
