重慶工貿職業(yè)技術學院構建先進材料智造“育新才”模式
2025-06-14 08:56
重慶工貿職業(yè)技術學院坐落在中國榨菜之鄉(xiāng)——涪陵，地處重慶市蒿枝壩都市工業(yè)園，學校堅持黨建引領，聚焦國家制造強國戰(zhàn)略、重慶市加快構建“416”科技創(chuàng)新戰(zhàn)略布局和“33618”現(xiàn)代制造業(yè)集群體系建設需求，堅持“扎根涪陵不動搖，產教融合促發(fā)展，深入園區(qū)建新功”，扎根先進材料智造領域，探索“AI+材料”賦能增效模式，以由“材”至“才”的“愛（AI）鑄三才”黨建品牌，促“愛材—鑄材—成才”的“育新才”模式落地生根，茁壯成長。
黨建領航
在田間地頭點燃創(chuàng)新火種
將黨的組織生活搬進田間地頭，讓專業(yè)思考始于社會痛點，是學校提升學生創(chuàng)新內驅力的關鍵一招，學校堅持以黨建品牌活動為學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)注入活水源頭。在一次助農勞動中，面對涪陵榨菜產地的廢棄菜葉，一名學生預備黨員表示：“這些廢料，或許正是開啟新能源材料技術研發(fā)的密碼。”這份源自鄉(xiāng)間的樸素思考，后來轉化為一個面向新能源材料技術前沿的攻關課題。這是先進材料智造黨支部書記工作室育人場景的一個縮影。3年來，這一模式已孕育10余個源于產業(yè)一線、聚焦真實問題的研究項目。如教育部門人文社會科學研究項目“多模態(tài)細粒度特征識別的甲狀腺結節(jié)智慧診療決策研究”、技術服務項目“莖瘤芥廢棄表皮制備硬碳鈉電池負極材料”等，均是師生團隊下鄉(xiāng)開展志愿義診和科普活動時形成的選題。
四輪驅動
產科教融合鍛造硬核實力
支撐學生攀登技術高地的核心，是學校精心構建的融合育人體系。學校整合優(yōu)勢資源，為“煥能團隊”等學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊提供了全方位保障。這套體系的核心為“四輪驅動，厚植沃土，匯聚合力，共育新才”。
在平臺支撐方面，學校依托先進材料智造黨支部書記“雙帶頭人”工作室強化思想引領和價值塑造，做強先進材料智造“雙高”專業(yè)群，為學科專業(yè)提供有力支撐，融入重慶市化工新材料智能制造產教聯(lián)合體，精準對接產業(yè)技術前沿與人才需求，建強先進材料智能制造應用技術推廣中心，并積極孵化以“煥能團隊”為代表的學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊。形成“四輪驅動（1個工作室+1個專業(yè)群+1個聯(lián)合體+1個中心）+N個學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊”協(xié)同格局，為人才培養(yǎng)鋪設堅實跑道。
人工智能訓練師技能大師工作室和人工智能技術應用人才導師工作室聯(lián)合營造“師生一起進工作室”的良好氛圍，構建“頭雁引領—強雁支撐—雛雁成長”梯隊體系，組建“導師矩陣”指導模式。“在導師的合力破題下，學生有效突破項目攻關中遭遇的核心瓶頸，并成功對接2家領軍電池材料企業(yè)需求。”“煥能團隊”負責人強調。
三維聚力
特色育人理念落地生根
“AI+材料”的特色融合貫穿學校人才培養(yǎng)全過程。學校依托重慶市職業(yè)教育教學改革研究項目“‘科教+產教’雙融合視域下‘AI+’制造類專業(yè)人才培養(yǎng)路徑研究與實踐”，通過人工智能技術賦能材料研發(fā)數(shù)據(jù)分析和工藝仿真教學實訓，提升了創(chuàng)新效率和學生的科技素養(yǎng)。在“愛（AI）鑄三才”育人理念的引領下，“煥能團隊”從“田間疑問”邁向產研結合的蛻變之路清晰可證。該模式將育人過程劃分為3個階段。一是“愛材·啟智”期。在專業(yè)課的課堂中深度融入鄉(xiāng)村振興等國家戰(zhàn)略，引導學生“目光向下”。這一環(huán)節(jié)催生了學生關注農業(yè)廢棄物資源化利用的濃厚興趣和樸素探索。二是“鑄材·強能”期。實施“導師+項目+團隊+AI”驅動模式，學生圍繞真實產業(yè)命題組建跨專業(yè)團隊。推行模塊化課程打破學科壁壘，實行“工廠+學校”雙主場教學組織，理論學習與生產實踐靈活切換。項目實踐中，學生利用AI工具加速產品的研發(fā)迭代，鍛煉了創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力及解決復雜工程問題的能力。團隊申請專利3項，承接技術服務項目1項。三是“成才·擔當”期。引導學生在服務國家需求中實現(xiàn)價值。首批深度參與該項目的10余名學生“懂農業(yè)、愛農村、會創(chuàng)新”的特質日漸凸顯。合作的行業(yè)專家對學生給予肯定，表示這些學生“技術功底扎實，具備服務綠色發(fā)展的格局與擔當”。
師生團隊在實踐中形成了共識，即“團隊提煉的不只是材料，更是新時代職教人才的精神純度”。從依托重慶涪陵工業(yè)園區(qū)這一國家經開區(qū)和千億級新材料產業(yè)園區(qū)的資源，到打造“AI+材料”新模式，重慶工貿職業(yè)技術學院以黨建為魂、以產業(yè)為錨，聚焦“小切口”，打造田間產業(yè)“大課堂”，破解產教融合“大課題”，用“一片菜葉”聯(lián)通田間地頭與高新技術產業(yè)，探索職業(yè)教育賦能綠色發(fā)展新路徑，積極為推動因地制宜發(fā)展新質生產力貢獻“重慶工貿職教力量”。
�。罱� 魏岸若 王章堯 劉松利）信息來源: 《中國教育報》2025年6月13日11版