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2025-06-05 07:51

產(chǎn)教融合育沃土，產(chǎn)教雙線(xiàn)并行

    寧夏海原縣這片曾被聯(lián)合國(guó)確定為“不適宜人類(lèi)生存”的地區(qū)之一，正因“閩寧協(xié)作”的科技力量煥發(fā)新生。作為“福建省高水平職業(yè)院校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)單位，漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院這所閩南高校將服務(wù)健康中國(guó)戰(zhàn)略的使命轉(zhuǎn)化為東西部協(xié)作的責(zé)任擔(dān)當(dāng)——當(dāng)“山”的堅(jiān)韌與“海”的智慧交融，一場(chǎng)以中藥材種植為突破口的鄉(xiāng)村振興實(shí)踐，正在西北旱塬上悄然生根。
    漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院藥學(xué)院博士李珍，作為省級(jí)科技特派員之一，帶著科研積淀與赤誠(chéng)情懷，扎根海原田間地頭，為西北旱塬播下科技興農(nóng)的種子。3次跨越2000公里的奔赴，是漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院深入開(kāi)展“閩寧協(xié)作”工作的生動(dòng)實(shí)踐，也是衛(wèi)生醫(yī)藥類(lèi)高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興、共鑄可持續(xù)發(fā)展模式的時(shí)代答卷。
    學(xué)科科研賦能
    藥學(xué)智慧破解旱塬種質(zhì)資源困局
    在漳州市2022年“閩寧協(xié)作”科技專(zhuān)項(xiàng)的支持下，李珍依托漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院中藥學(xué)重點(diǎn)學(xué)科科研平臺(tái)，于2023年4—5月從安徽、山東、甘肅及寧夏固原引進(jìn)白芍、牡丹、麥冬、大黃、板藍(lán)根、黃芪6種中藥材，并在海原縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、寧康牡丹專(zhuān)業(yè)合作社開(kāi)辟12畝試驗(yàn)田進(jìn)行試種；同時(shí)引進(jìn)寧杞1號(hào)、7號(hào)、9號(hào)、15號(hào)等6個(gè)枸杞品種，建立1畝對(duì)比試驗(yàn)區(qū)。經(jīng)年底測(cè)產(chǎn)評(píng)估，枸杞品種中寧杞15號(hào)適應(yīng)性?xún)?yōu)；中藥材除白芍和麥冬外，牡丹、黃芪、板藍(lán)根、大黃均試種成功，其中黃芪畝產(chǎn)鮮貨550公斤、板藍(lán)根630公斤、大黃573公斤，畝產(chǎn)值達(dá)4100—6500元，較當(dāng)?shù)赜衩祝?000元/畝）、馬鈴薯（1500元/畝）等傳統(tǒng)作物增收2倍以上，為干旱高海拔地區(qū)開(kāi)辟了特色種植新路徑。
    校地協(xié)同創(chuàng)新
    百畝示范基地激活產(chǎn)業(yè)動(dòng)能
    依托2023年試驗(yàn)成果，李珍在漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院的幫助下，通過(guò)漳州市2023年“閩寧協(xié)作”科技專(zhuān)項(xiàng)、海原縣組織部門(mén)人才項(xiàng)目、海原縣政府部門(mén)項(xiàng)目等資金支持，建成13畝育苗示范基地（含三河鎮(zhèn)10畝黃芪覆膜育苗基地、3座溫室大棚射干育苗）及330畝種植示范基地（涵蓋三河鎮(zhèn)黃芪/板藍(lán)根滴灌基地110畝、關(guān)莊鄉(xiāng)黃芩基地60畝、曹洼鄉(xiāng)柴胡套種基地160畝）。為豐富當(dāng)?shù)胤N植品種，拓展產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，李珍創(chuàng)新建立“南果北種”示范基地，在三河鎮(zhèn)閩寧產(chǎn)業(yè)園成功培育火龍果、草莓及百香果套種平菇（2025年初，平菇每畝產(chǎn)量達(dá)800公斤并成功出售）；積極探索“樹(shù)上結(jié)果子，樹(shù)下種藥材”的立體種植模式，在紅梅杏、梨樹(shù)、山楂等果園套種黃芪、射干等根莖類(lèi)藥材，實(shí)現(xiàn)畝均土地利用率有效提升，形成“藥用塊根+生態(tài)綠化”雙重收益體系。
    校地聯(lián)署破局
    從零星種植到系統(tǒng)布局
    在海原縣林草部門(mén)掛職的李珍，在漳州援寧工作組支持下，聯(lián)合寧夏農(nóng)林科學(xué)院林業(yè)與草地生態(tài)研究所編制完成《海原縣中藥材產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2025—2030）》，首次構(gòu)建起涵蓋種質(zhì)篩選、林下種植、加工流通的產(chǎn)業(yè)體系。在嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家防止耕地“非糧化”政策的前提下，針對(duì)海原縣境內(nèi)的林地和園地，他牽頭制定《海原縣2025年林下中藥材產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展財(cái)政扶持政策暨實(shí)施辦法（試行）》《海原縣2025年林下中藥材產(chǎn)業(yè)發(fā)展閩寧協(xié)作項(xiàng)目實(shí)施方案》等政策，目前3項(xiàng)政策文件已進(jìn)入海原縣審議階段。通過(guò)全縣17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及國(guó)有林場(chǎng)實(shí)地調(diào)研，規(guī)劃2025年新增中藥材種植5300畝，預(yù)計(jì)實(shí)現(xiàn)新增利潤(rùn)600萬(wàn)元。
    產(chǎn)教融合育沃土
    師資破冰與實(shí)訓(xùn)基地重構(gòu)
    海原縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校在東西部協(xié)作推動(dòng)下，突破傳統(tǒng)升學(xué)導(dǎo)向模式，重組為五大專(zhuān)業(yè)部。面對(duì)學(xué)校改革初期專(zhuān)業(yè)師資匱乏、農(nóng)牧部實(shí)訓(xùn)基地長(zhǎng)期外包的困境，李珍領(lǐng)銜農(nóng)牧部實(shí)訓(xùn)基地改造，將原第三方托管的基地升級(jí)為“兩園四基地”綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，即熱帶植物園、草莓園聯(lián)動(dòng)花卉基地（觀(guān)花、觀(guān)葉、懸垂、育苗4區(qū)）、蔬菜基地（根莖葉花果5類(lèi)栽培區(qū)）、果樹(shù)基地（葡萄、李、梨、桃4個(gè)園區(qū)）及中藥材基地（枸杞、金銀花等5種道地藥材）。通過(guò)構(gòu)建“分區(qū)教學(xué)—品種示范—產(chǎn)業(yè)銜接”的立體化實(shí)訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)種植技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化展示與產(chǎn)學(xué)研深度融合，為干旱區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)提供實(shí)體化教學(xué)案例。
    產(chǎn)教雙線(xiàn)并行
    從自習(xí)室點(diǎn)亮教育星火
    雖然肩負(fù)著中藥材產(chǎn)業(yè)幫扶重任，但李珍始終以教師身份扎根教學(xué)一線(xiàn)，不忘師者初心。在零下15攝氏度的寒冬清晨，李珍的身影總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在海原縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校農(nóng)牧班的早自習(xí)教室。面對(duì)生源基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實(shí)，作為掛職教師，他主動(dòng)請(qǐng)纓承擔(dān)每周4—6次早晚自習(xí)帶班任務(wù)：清晨7點(diǎn)的瑯瑯書(shū)聲中，課代表領(lǐng)讀機(jī)制重塑學(xué)習(xí)秩序；夜晚《新聞聯(lián)播》的30分鐘，成為鄉(xiāng)村學(xué)子認(rèn)知世界的窗口；課后兩小時(shí)的“成長(zhǎng)對(duì)話(huà)”，從解題技巧延伸到職業(yè)規(guī)劃。
    校社雙軌育才
    構(gòu)建在地化人才生態(tài)體系
    在海原縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校，李珍團(tuán)隊(duì)聚焦專(zhuān)業(yè)師資建設(shè)，指導(dǎo)教師編寫(xiě)校本教材，將藥材種植技術(shù)融入勞動(dòng)教育課程，既提升教學(xué)實(shí)效性又強(qiáng)化校園文化傳承，同步帶動(dòng)提升教師的教學(xué)質(zhì)量與理論水平。針對(duì)社會(huì)人才培養(yǎng)問(wèn)題，2024年11月，學(xué)校聯(lián)合寧夏大學(xué)、寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資團(tuán)隊(duì)，在三河鎮(zhèn)、關(guān)莊鄉(xiāng)等5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展中藥材種植室內(nèi)理論培訓(xùn)和示范基地現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，累計(jì)培養(yǎng)400名種植戶(hù)。通過(guò)一系列中藥材種植技術(shù)的培訓(xùn)和推廣，切實(shí)提高了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的種植技術(shù)和管理水平，讓中藥材產(chǎn)業(yè)成為鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的新支點(diǎn)。
    在“閩寧協(xié)作”框架下，學(xué)校科技幫扶實(shí)踐收獲來(lái)自政府部門(mén)的認(rèn)可，被多家權(quán)威媒體關(guān)注報(bào)道。2023年4月，海原縣相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)地考察項(xiàng)目基地后，將“產(chǎn)學(xué)研協(xié)同轉(zhuǎn)化”確立為產(chǎn)業(yè)幫扶核心路徑。多家權(quán)威媒體聚焦“閩寧協(xié)作”“科技興農(nóng)”等主題發(fā)布多篇深度報(bào)道，形成跨地域、跨層級(jí)的傳播效應(yīng)，全面展現(xiàn)科技幫扶的創(chuàng)新實(shí)踐。李珍獲得海原縣“優(yōu)秀教師”、海原縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，這不僅是對(duì)科技特派員躬身實(shí)踐的禮贊，更是“閩寧協(xié)作”從“單向輸血”轉(zhuǎn)向“雙向共生”的歷史見(jiàn)證。
    如今，海原縣這片旱塬正以連片藥田書(shū)寫(xiě)著新時(shí)代的山海情緣。漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院的科技幫扶工作讓海原縣上萬(wàn)名藥農(nóng)實(shí)現(xiàn)增收致富，這條從實(shí)驗(yàn)室到田間地頭的幫扶路徑，已然淬煉出可復(fù)制的“產(chǎn)業(yè)育才+科技造血”鄉(xiāng)村振興模式。而今，3年援寧歲月已近尾聲，漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院也將接續(xù)使命，持續(xù)為西北旱塬注入種質(zhì)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級(jí)的東南智慧，從個(gè)體奉獻(xiàn)到制度創(chuàng)新，從“藥材生根”到“模式生金”，這場(chǎng)跨越時(shí)空的協(xié)作，正在見(jiàn)證東西部共同富裕的壯闊圖景徐徐展開(kāi)。
    （鄭曉潔）信息來(lái)源: 《中國(guó)教育報(bào)》2025年6月4日11版

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