為學生厚植“愛林”深情懷
2025-05-12 09:01 作為擁有115年農(nóng)林辦學歷史，素有“浙江基層林技人才搖籃”美譽的麗水職業(yè)技術(shù)學院，主動扛起使命，積極踐行“兩山”理念，自2007年起招收林業(yè)技術(shù)高職學生，2015年創(chuàng)新“廳市共建”新機制，與浙江省所有林區(qū)縣形成精準人才供需匹配，與浙江農(nóng)林大學攜手開展長學制人才培養(yǎng)，構(gòu)建服務林區(qū)共富的“新林人”精準培養(yǎng)模式，為行業(yè)輸送了大批“有愛林情懷、會數(shù)智巡山、懂生態(tài)育林、能綠色帶富”的新林人。
20年間，麗水職業(yè)技術(shù)學院交出了“護綠水青山、筑金山銀山、助共同富裕”的育人答卷。林業(yè)技術(shù)專業(yè)群以優(yōu)秀等次建成第一期浙江省高職高水平專業(yè)群（A類），并入選第二期省高職高水平專業(yè)群。學生先后獲得“全國林科十佳”畢業(yè)生、“綠色中國年度人物”提名獎、國家獎學金特別評審獎、感動中國年度人物等代表性榮譽。畢業(yè)生覆蓋浙江省90%以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站、100%的林區(qū)縣，涌現(xiàn)了“植此青綠 無悔青春”守護森林的全國大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型施政歡、破繭之志完成博士后深造的浙江省林科院科研骨干張麗芳等一批優(yōu)秀校友。學校專業(yè)教科研成果服務產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級，助推浙江“以竹代塑”產(chǎn)業(yè)走在全國前列。
�。珪� 應俊輝）信息來源: 《光明日報》2025年05月12日10版
黨建引領(lǐng) 招培就一體
為學生厚植“愛林”深情懷
學校堅持黨建引領(lǐng)，構(gòu)建“招培就”一體新機制，創(chuàng)建了“紅綠融合”育人體系。在招生就業(yè)聯(lián)動方面，學校實施“招生即招工”，通過面向基層林業(yè)單位定向培養(yǎng)，實現(xiàn)招生與就業(yè)崗位直通，吸引優(yōu)質(zhì)生源選擇林業(yè)專業(yè)，有效緩解了基層林技人才荒。在思政教育創(chuàng)新方面，學校打造“行走的思政課”特色品牌，將紅船精神、塞罕壩精神、林業(yè)先輩事跡等思政元素融入教學，以“思政紅+生態(tài)綠”，構(gòu)建“理論學習+實景體驗+勞動淬煉”三維育人場景，厚植愛林情懷。在黨建引領(lǐng)方面，學校創(chuàng)立“護林先鋒”黨建品牌，實施“支部建在專業(yè)上”，使組織生活與學習、實踐、技術(shù)攻關(guān)同頻共振，有效提升學生“在大山上寫論文”的職業(yè)認同。三方面協(xié)同發(fā)力，形成“優(yōu)質(zhì)生源—精準培養(yǎng)—高質(zhì)量就業(yè)”的可持續(xù)育人閉環(huán)。學校獲評全國教育系統(tǒng)先進集體、全國高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室、浙江省高校黨建標桿院系、省樣板支部等。
為學生厚植“愛林”深情懷
政校協(xié)同 教隨產(chǎn)變
讓學生掌握“懂林”真本領(lǐng)
2015年起，學校依托浙江省林業(yè)廳（現(xiàn)省林業(yè)局）與麗水市人民政府“廳市共建”機制，充分發(fā)揮行業(yè)主管部門統(tǒng)籌優(yōu)勢，構(gòu)建了“政校行企”四方聯(lián)動的林業(yè)人才培養(yǎng)工作機制。深化產(chǎn)教融合，實施“三師共育”，學業(yè)導師夯實專業(yè)基礎(chǔ)、職場導師指導崗位實務、科研導師引領(lǐng)攻克難題，形成“學業(yè)—職場—科研”三維導師矩陣，共同開發(fā)了森林碳匯計量、智慧林業(yè)等前沿課程。推進“前校后場”深度融合，學校將課堂搬至校后“全國十佳林場”實訓基地，實現(xiàn)“理論學習—實景教學—生產(chǎn)實踐”無縫銜接，常態(tài)化的林地實踐有效破解傳統(tǒng)教育中的痛點難點。探索科教融匯，推動科研成果及時轉(zhuǎn)化為教學資源，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求即時響應、學生能力與職業(yè)標準精準對接。林業(yè)技術(shù)專業(yè)入選國家骨干專業(yè)、國家林草局重點專業(yè)，教師團隊入選國家林草科技創(chuàng)新人才計劃創(chuàng)新團隊、國家課程思政教學名師和教學團隊、全國林業(yè)和草原教學名師和首批浙江省職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊等。
讓學生掌握“懂林”真本領(lǐng)
工學交替 能力迭代
助學生踏上“務林”新征程
行校協(xié)同創(chuàng)新全周期工學交替教學組織模式，為學生打造“螺旋式”成長通道。學校實施“學期在校學習+假期基層實踐”的進階式工學交替模式，實現(xiàn)“教學性”與“生產(chǎn)性”有機銜接，為學生鋪就基層成長路徑。實施“護林—育林—富林”能力迭代計劃，學生在準入職單位開展樣地調(diào)查、林相改造、林下經(jīng)濟開發(fā)等實踐活動，收集生產(chǎn)一線真實問題回校專項研學，迭代能力，以增強適應性。助學生踏上“務林”新征程
20年間，麗水職業(yè)技術(shù)學院交出了“護綠水青山、筑金山銀山、助共同富裕”的育人答卷。林業(yè)技術(shù)專業(yè)群以優(yōu)秀等次建成第一期浙江省高職高水平專業(yè)群（A類），并入選第二期省高職高水平專業(yè)群。學生先后獲得“全國林科十佳”畢業(yè)生、“綠色中國年度人物”提名獎、國家獎學金特別評審獎、感動中國年度人物等代表性榮譽。畢業(yè)生覆蓋浙江省90%以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站、100%的林區(qū)縣，涌現(xiàn)了“植此青綠 無悔青春”守護森林的全國大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型施政歡、破繭之志完成博士后深造的浙江省林科院科研骨干張麗芳等一批優(yōu)秀校友。學校專業(yè)教科研成果服務產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級，助推浙江“以竹代塑”產(chǎn)業(yè)走在全國前列。
�。珪� 應俊輝）信息來源: 《光明日報》2025年05月12日10版
