目前,國內(nèi)各類學校電工、電子實驗設備大多是分體的,也有部分學校根據(jù)教學要求自制了各種形式的實驗臺或?qū)嶒炏,由于加工量少,受自身加工能力的限制,加工工藝粗糙,功能不全,滿足不了實驗要求,也容易發(fā)生人身及設備事故,且實驗元器件繁多難以購置、難以管理,很難開出實驗大綱規(guī)定的實驗;诖耍覐S吸取德國及國內(nèi)同類產(chǎn)品的優(yōu)點,結(jié)合我國高教、職教教學大綱要求而研制本產(chǎn)品。
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