構(gòu)建“大思政課”實(shí)踐育人新生態(tài)
2025-09-14 09:36 湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)論證、廣泛調(diào)研，找準(zhǔn)改革點(diǎn)位并靶向推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，突出實(shí)踐導(dǎo)向并構(gòu)建實(shí)踐育人體系，形成了獨(dú)具特色的“三近三式、六位一體”“大思政課”育人模式，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的深度融合。
構(gòu)建“大思政課”實(shí)踐育人新生態(tài)
湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院充分發(fā)揮百年農(nóng)業(yè)職院的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，以建設(shè)“大思政課”實(shí)踐育人品牌為引領(lǐng)，系統(tǒng)構(gòu)建“三近三式、六位一體”育人模式，因人而異、因勢(shì)而化，逐一破解傳統(tǒng)思政實(shí)踐教學(xué)的難點(diǎn)與困境。
構(gòu)建“結(jié)構(gòu)多元、三階遞進(jìn)”的“大思政課”師資培育體系。學(xué)校成立思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組和“大思政課”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，采用內(nèi)塑和外引的方式，組建結(jié)構(gòu)多元的“大思政課”師資隊(duì)伍。實(shí)施“一對(duì)一”結(jié)對(duì)共進(jìn)的“青藍(lán)工程”、打造“大思政課”教師教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、組建領(lǐng)軍人才領(lǐng)銜的虛擬教研室，形成“三階遞進(jìn)”的“大思政課”教師培育體系。
共建“聚優(yōu)共享、跨界協(xié)同”的“大思政課”實(shí)踐育人平臺(tái)。在“大思政課”實(shí)踐育人體系建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校深化“政行校企家社館”協(xié)同育人機(jī)制，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)政府部門、行業(yè)、學(xué)校、企業(yè)、家庭、社區(qū)、革命歷史場(chǎng)館、文化展館等多維實(shí)踐育人場(chǎng)域，融合文化資源、歷史資源、社會(huì)資源和榜樣資源等多方要素，建成協(xié)同育人平臺(tái)集群，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)的多維實(shí)踐育人場(chǎng)域中發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題、開(kāi)展真實(shí)踐、習(xí)得真知識(shí)。
創(chuàng)設(shè)“紙媒融合、線上線下”的“大思政課”教育教學(xué)資源。學(xué)校積極傳承修業(yè)文化，編寫(xiě)《百年輝煌》《大國(guó)三農(nóng)》等讀本12冊(cè)，整理勞動(dòng)模范、大國(guó)工匠、致富帶頭人的故事及警示案例，制成宣傳手冊(cè)8本。建設(shè)包括“思想道德與法治”“湖湘紅色文化史”等一批精品課程，集成“VR紅色教育資源”“勞模工匠故事”等數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)。通過(guò)紙媒融合與線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，結(jié)合AI導(dǎo)學(xué)，構(gòu)建“處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)、人人樂(lè)學(xué)”的“大思政課”育人環(huán)境。
重構(gòu)“三近三式、六位一體”的“大思政課”實(shí)踐育人體系。學(xué)校結(jié)合各專業(yè)特性和育人目標(biāo)，推動(dòng)思政教學(xué)與文化、專業(yè)教育、理論與實(shí)踐、政策與答疑、虛擬與現(xiàn)實(shí)、思政課程與課程思政多重融合，系統(tǒng)構(gòu)建“六位一體”實(shí)踐育人體系。通過(guò)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的實(shí)踐項(xiàng)目任務(wù)，立足共享開(kāi)放的實(shí)踐平臺(tái)，打造“行走的‘大思政課’”，以項(xiàng)目案例為紐帶推進(jìn)浸潤(rùn)式、體驗(yàn)式、沉浸式“三式”教育，從根本上增強(qiáng)“大思政課”的親和力、針對(duì)性和實(shí)效性，打造有溫度的思政課堂，形成“大思政課”育人新生態(tài)。
構(gòu)建“四元主體、四度評(píng)價(jià)”的“大思政課”育人智評(píng)體系。在構(gòu)建“大思政課”育人智評(píng)體系方面，學(xué)校創(chuàng)建“定性定量結(jié)合+四元四度評(píng)價(jià)”智評(píng)體系，即設(shè)置“定性與定量相結(jié)合”的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，組建包括教師、學(xué)生、企業(yè)導(dǎo)師、社區(qū)代表組成的“四元主體”的評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)；打造數(shù)智融合的評(píng)價(jià)平臺(tái)，圍繞“認(rèn)知達(dá)成”“情感共鳴”“意志堅(jiān)定”“行動(dòng)實(shí)施”4個(gè)維度開(kāi)展綜合評(píng)價(jià)。通過(guò)價(jià)值養(yǎng)成這一核心，構(gòu)建知行合一育人模式，打通實(shí)踐教育內(nèi)容落地的“最后一公里”。
育人成效明顯，彰顯社會(huì)擔(dān)當(dāng)
在“三近三式、六位一體”“大思政課”育人模式的推動(dòng)下，湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政育人質(zhì)量實(shí)現(xiàn)跨越式提升，充分彰顯了育人成效和社會(huì)擔(dān)當(dāng)。
建設(shè)優(yōu)質(zhì)育人體系，育人效果顯著增強(qiáng)。學(xué)校建成國(guó)家級(jí)別基地2個(gè)、省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心4個(gè)、產(chǎn)業(yè)學(xué)院6個(gè)、“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地40個(gè)，提供實(shí)訓(xùn)基地1523個(gè)。先后聘請(qǐng)技能大師、全國(guó)勞動(dòng)模范、史館講解員30余名擔(dān)任特聘教師，組建結(jié)構(gòu)化思政課教師隊(duì)伍。先后立項(xiàng)國(guó)家職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、湖南省教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)8個(gè)，培育省級(jí)教學(xué)名師和湖南省中青年馬克思主義理論骨干人才12名。教師隊(duì)伍中，獲得湖南省徐特立教育獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)50余人次。畢業(yè)生中，獲評(píng)全國(guó)道德模范1人、全國(guó)勞動(dòng)模范1人、中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星4人、全國(guó)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人3人，學(xué)生志愿服務(wù)參與率達(dá)98%。
產(chǎn)出系列研究成果，創(chuàng)造良好社會(huì)效益。近年來(lái)，學(xué)校師生立項(xiàng)省級(jí)以上思政研究項(xiàng)目71項(xiàng)，發(fā)表相關(guān)論文123篇，出版專著39部、教材25本。學(xué)生獲國(guó)家各類競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)37項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)120項(xiàng)。學(xué)校兩輪入選“雙高計(jì)劃”專業(yè)群建設(shè)單位，獲評(píng)全國(guó)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校、湖南省“三全育人”綜合改革示范校。
教學(xué)成果獲得認(rèn)可，育人模式在其他院校得到應(yīng)用推廣。學(xué)校“大思政課”育人模式在湖南省內(nèi)外職業(yè)院校推廣，培養(yǎng)學(xué)生近4.5萬(wàn)名。其中，“跨界協(xié)同+一生一案”育人模式入選教育部門產(chǎn)教融合校企合作典型案例，“三縱三橫”文化，入選教育部門職業(yè)院校校園文化建設(shè)“一校一品”典型案例。
�。槌� 黃芳）
來(lái)源: 《中國(guó)教育報(bào)》2025年9月14日04版
構(gòu)建“大思政課”實(shí)踐育人新生態(tài)
湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院充分發(fā)揮百年農(nóng)業(yè)職院的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，以建設(shè)“大思政課”實(shí)踐育人品牌為引領(lǐng)，系統(tǒng)構(gòu)建“三近三式、六位一體”育人模式，因人而異、因勢(shì)而化，逐一破解傳統(tǒng)思政實(shí)踐教學(xué)的難點(diǎn)與困境。
構(gòu)建“結(jié)構(gòu)多元、三階遞進(jìn)”的“大思政課”師資培育體系。學(xué)校成立思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組和“大思政課”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，采用內(nèi)塑和外引的方式，組建結(jié)構(gòu)多元的“大思政課”師資隊(duì)伍。實(shí)施“一對(duì)一”結(jié)對(duì)共進(jìn)的“青藍(lán)工程”、打造“大思政課”教師教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、組建領(lǐng)軍人才領(lǐng)銜的虛擬教研室，形成“三階遞進(jìn)”的“大思政課”教師培育體系。
共建“聚優(yōu)共享、跨界協(xié)同”的“大思政課”實(shí)踐育人平臺(tái)。在“大思政課”實(shí)踐育人體系建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校深化“政行校企家社館”協(xié)同育人機(jī)制，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)政府部門、行業(yè)、學(xué)校、企業(yè)、家庭、社區(qū)、革命歷史場(chǎng)館、文化展館等多維實(shí)踐育人場(chǎng)域，融合文化資源、歷史資源、社會(huì)資源和榜樣資源等多方要素，建成協(xié)同育人平臺(tái)集群，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)的多維實(shí)踐育人場(chǎng)域中發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題、開(kāi)展真實(shí)踐、習(xí)得真知識(shí)。
創(chuàng)設(shè)“紙媒融合、線上線下”的“大思政課”教育教學(xué)資源。學(xué)校積極傳承修業(yè)文化，編寫(xiě)《百年輝煌》《大國(guó)三農(nóng)》等讀本12冊(cè)，整理勞動(dòng)模范、大國(guó)工匠、致富帶頭人的故事及警示案例，制成宣傳手冊(cè)8本。建設(shè)包括“思想道德與法治”“湖湘紅色文化史”等一批精品課程，集成“VR紅色教育資源”“勞模工匠故事”等數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)。通過(guò)紙媒融合與線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，結(jié)合AI導(dǎo)學(xué)，構(gòu)建“處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)、人人樂(lè)學(xué)”的“大思政課”育人環(huán)境。
重構(gòu)“三近三式、六位一體”的“大思政課”實(shí)踐育人體系。學(xué)校結(jié)合各專業(yè)特性和育人目標(biāo)，推動(dòng)思政教學(xué)與文化、專業(yè)教育、理論與實(shí)踐、政策與答疑、虛擬與現(xiàn)實(shí)、思政課程與課程思政多重融合，系統(tǒng)構(gòu)建“六位一體”實(shí)踐育人體系。通過(guò)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的實(shí)踐項(xiàng)目任務(wù)，立足共享開(kāi)放的實(shí)踐平臺(tái)，打造“行走的‘大思政課’”，以項(xiàng)目案例為紐帶推進(jìn)浸潤(rùn)式、體驗(yàn)式、沉浸式“三式”教育，從根本上增強(qiáng)“大思政課”的親和力、針對(duì)性和實(shí)效性，打造有溫度的思政課堂，形成“大思政課”育人新生態(tài)。
構(gòu)建“四元主體、四度評(píng)價(jià)”的“大思政課”育人智評(píng)體系。在構(gòu)建“大思政課”育人智評(píng)體系方面，學(xué)校創(chuàng)建“定性定量結(jié)合+四元四度評(píng)價(jià)”智評(píng)體系，即設(shè)置“定性與定量相結(jié)合”的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，組建包括教師、學(xué)生、企業(yè)導(dǎo)師、社區(qū)代表組成的“四元主體”的評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)；打造數(shù)智融合的評(píng)價(jià)平臺(tái)，圍繞“認(rèn)知達(dá)成”“情感共鳴”“意志堅(jiān)定”“行動(dòng)實(shí)施”4個(gè)維度開(kāi)展綜合評(píng)價(jià)。通過(guò)價(jià)值養(yǎng)成這一核心，構(gòu)建知行合一育人模式，打通實(shí)踐教育內(nèi)容落地的“最后一公里”。
育人成效明顯，彰顯社會(huì)擔(dān)當(dāng)
在“三近三式、六位一體”“大思政課”育人模式的推動(dòng)下，湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政育人質(zhì)量實(shí)現(xiàn)跨越式提升，充分彰顯了育人成效和社會(huì)擔(dān)當(dāng)。
建設(shè)優(yōu)質(zhì)育人體系，育人效果顯著增強(qiáng)。學(xué)校建成國(guó)家級(jí)別基地2個(gè)、省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心4個(gè)、產(chǎn)業(yè)學(xué)院6個(gè)、“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地40個(gè)，提供實(shí)訓(xùn)基地1523個(gè)。先后聘請(qǐng)技能大師、全國(guó)勞動(dòng)模范、史館講解員30余名擔(dān)任特聘教師，組建結(jié)構(gòu)化思政課教師隊(duì)伍。先后立項(xiàng)國(guó)家職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、湖南省教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)8個(gè)，培育省級(jí)教學(xué)名師和湖南省中青年馬克思主義理論骨干人才12名。教師隊(duì)伍中，獲得湖南省徐特立教育獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)50余人次。畢業(yè)生中，獲評(píng)全國(guó)道德模范1人、全國(guó)勞動(dòng)模范1人、中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星4人、全國(guó)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人3人，學(xué)生志愿服務(wù)參與率達(dá)98%。
產(chǎn)出系列研究成果，創(chuàng)造良好社會(huì)效益。近年來(lái)，學(xué)校師生立項(xiàng)省級(jí)以上思政研究項(xiàng)目71項(xiàng)，發(fā)表相關(guān)論文123篇，出版專著39部、教材25本。學(xué)生獲國(guó)家各類競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)37項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)120項(xiàng)。學(xué)校兩輪入選“雙高計(jì)劃”專業(yè)群建設(shè)單位，獲評(píng)全國(guó)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校、湖南省“三全育人”綜合改革示范校。
教學(xué)成果獲得認(rèn)可，育人模式在其他院校得到應(yīng)用推廣。學(xué)校“大思政課”育人模式在湖南省內(nèi)外職業(yè)院校推廣，培養(yǎng)學(xué)生近4.5萬(wàn)名。其中，“跨界協(xié)同+一生一案”育人模式入選教育部門產(chǎn)教融合校企合作典型案例，“三縱三橫”文化，入選教育部門職業(yè)院校校園文化建設(shè)“一校一品”典型案例。
�。槌� 黃芳）
來(lái)源: 《中國(guó)教育報(bào)》2025年9月14日04版
