“一院三中心”矩陣重構(gòu)產(chǎn)教新生態(tài)
2025-07-20 22:31 近年來，我國新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，連續(xù)十年位居世界首位。浙江省提出把新能源汽車及零部件建設(shè)成千億級(jí)特色產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)施“擴(kuò)量提質(zhì)、創(chuàng)新領(lǐng)航”行動(dòng)。在此背景下，浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院新能源汽車技術(shù)專業(yè)群緊扣國家與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展脈搏，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為己任，提出了構(gòu)建專業(yè)群建設(shè)“新標(biāo)桿”、產(chǎn)教融合“示范區(qū)”、數(shù)字化教學(xué)“先行者”“三位一體”的發(fā)展體系。通過一系列系統(tǒng)化、深層次的改革實(shí)踐，該專業(yè)群正致力于為浙江新能源汽車萬億級(jí)產(chǎn)業(yè)集群輸送大批“懂技術(shù)、會(huì)數(shù)字、善創(chuàng)新、可持續(xù)”的復(fù)合型“數(shù)字工匠”，為千億級(jí)乃至萬億級(jí)產(chǎn)業(yè)集群注入強(qiáng)勁的職教動(dòng)能。
產(chǎn)業(yè)沃土孕育專業(yè)群建設(shè)新標(biāo)桿
浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院坐落于浙江省首批高能級(jí)戰(zhàn)略平臺(tái)——紹興濱海新區(qū)，毗鄰全國汽車商貿(mào)流通綜合改革試驗(yàn)區(qū)紹興袍江汽車城，區(qū)位和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)顯著。2024年，浙江新能源汽車及零部件產(chǎn)業(yè)成為全省5個(gè)突破萬億元的產(chǎn)業(yè)集群之一，而紹興正是“2+10”省域產(chǎn)業(yè)布局的核心承載區(qū)。面對(duì)產(chǎn)業(yè)爆發(fā)式增長(zhǎng)催生的人才缺口需求，專業(yè)群負(fù)責(zé)人范慶科指出：“當(dāng)前急需的不再是單一技能的操作工，而是既精通‘三電’技術(shù)，又具備智能產(chǎn)線運(yùn)維與數(shù)字化工具應(yīng)用能力的復(fù)合型‘新藍(lán)領(lǐng)’。”
深耕汽車專業(yè)教育20余載，學(xué)校迎來新使命。一直以來，學(xué)校新能源汽車技術(shù)專業(yè)群推行“教、學(xué)、做、考”一體化教學(xué)改革，依托中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地、全國供銷總社特色專業(yè)、浙江省“雙高”專業(yè)群、省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)等重量級(jí)項(xiàng)目平臺(tái)，已建成汽車智能控制、線控底盤等14個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，設(shè)備總值超2000萬元，與多家國內(nèi)外龍頭企業(yè)開展訂單培養(yǎng)，成立校企合作產(chǎn)業(yè)學(xué)院，共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，形成覆蓋120余家優(yōu)質(zhì)企業(yè)的實(shí)習(xí)與就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。
“一院三中心”矩陣重構(gòu)產(chǎn)教新生態(tài)
為突破傳統(tǒng)校企合作“點(diǎn)狀對(duì)接”的局限，專業(yè)群以服務(wù)紹興嵊州、濱海新區(qū)新能源汽車及零部件產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)，聯(lián)合政府部門共建嵊州、上虞、濱海新區(qū)三大產(chǎn)業(yè)學(xué)院，創(chuàng)新構(gòu)建“一院三中心”矩陣，即同步打造“產(chǎn)教融合研究院、課程開發(fā)中心、項(xiàng)目培訓(xùn)中心、解決方案中心”的矩陣，形成校企共商、共建、共享的合作辦學(xué)模式，打造產(chǎn)教融合生態(tài)體系。
該矩陣并非空中樓閣，它深度植根于專業(yè)群原有的堅(jiān)實(shí)合作基礎(chǔ)之上。學(xué)校先后成立袍江汽車學(xué)院、袍江汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)盟、紹興市汽車服務(wù)業(yè)公共科技平臺(tái)，建成了集實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)品生產(chǎn)等功能于一體的區(qū)域性“新能源汽車檢測(cè)實(shí)訓(xùn)中心”，打造設(shè)備先進(jìn)的市域產(chǎn)教融合開放共享平臺(tái)。此外，還與行業(yè)龍頭比亞迪合作打造校企合作產(chǎn)業(yè)學(xué)院，通過建立課程聯(lián)建、教材聯(lián)編、人才聯(lián)培、場(chǎng)室聯(lián)用的“四聯(lián)”機(jī)制，專業(yè)群實(shí)現(xiàn)從教學(xué)到產(chǎn)業(yè)服務(wù)的閉環(huán)。目前，作為全國智能網(wǎng)聯(lián)乘用車行業(yè)產(chǎn)教融合共同體副理事長(zhǎng)單位、浙江省汽車工程學(xué)會(huì)理事單位，學(xué)校正全力打造行業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯、專業(yè)特色鮮明、兼具較強(qiáng)社會(huì)影響力和產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)力的產(chǎn)教融合“示范區(qū)”。
數(shù)字賦能重塑教學(xué)新范式
步入學(xué)校新能源汽車技術(shù)專業(yè)群的實(shí)訓(xùn)基地，呈現(xiàn)的是與理論課堂不同的實(shí)踐場(chǎng)景。學(xué)生在車路協(xié)同沙盤前操控設(shè)備，模型車輛上的傳感器網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)感知路況信息，云控平臺(tái)同步生成動(dòng)態(tài)交通仿真圖譜；智能座艙綜合測(cè)試臺(tái)前，師生正進(jìn)行手勢(shì)識(shí)別與疲勞檢測(cè)算法的在線調(diào)試……這些生動(dòng)場(chǎng)景，正是學(xué)校以數(shù)字技術(shù)革新重塑新能源汽車技術(shù)人才培養(yǎng)范式的實(shí)踐縮影。
面對(duì)新能源汽車產(chǎn)業(yè)智能化、網(wǎng)聯(lián)化加速迭代的新態(tài)勢(shì)，學(xué)校新能源汽車技術(shù)專業(yè)群把握教育數(shù)字化戰(zhàn)略機(jī)遇，將人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)深度融入專業(yè)群建設(shè)全過程，著力構(gòu)建“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、智能交互、精準(zhǔn)評(píng)價(jià)”的智慧教學(xué)生態(tài)體系，努力爭(zhēng)當(dāng)全省職業(yè)教育數(shù)字化教學(xué)的“先行者”。一是積極引進(jìn)具有數(shù)字化、智能化技術(shù)背景以及新能源汽車行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型人才，建立新能源汽車專業(yè)群數(shù)字化管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理、學(xué)生管理、科研管理等工作的信息化和智能化。二是引入生成式人工智能技術(shù)，開發(fā)“智慧學(xué)伴”，力爭(zhēng)覆蓋專業(yè)群80%核心課程。探索建立師生成長(zhǎng)數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)師生成長(zhǎng)軌跡動(dòng)態(tài)追蹤與可視化分析。三是實(shí)施學(xué)生數(shù)字能力認(rèn)證，開發(fā)“新能源汽車數(shù)字化運(yùn)維”等職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，全力實(shí)施“三層遞進(jìn)”數(shù)字素養(yǎng)提升計(jì)劃。
大國工匠領(lǐng)銜育才新模式
在汽車整形車間，“浙江工匠”傅松橋老師正在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行車身修復(fù)操作。他精湛的技藝和對(duì)細(xì)節(jié)的極致追求，正是專業(yè)群師資力量的生動(dòng)寫照。
人才是核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校新能源汽車技術(shù)專業(yè)群深諳此道，構(gòu)建了一支由行業(yè)翹楚與教學(xué)名師共同支撐的“雙師”結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)。聘任全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者等一批行業(yè)領(lǐng)軍人才為專業(yè)群把脈掌舵，匯聚了“浙江工匠”“浙江金藍(lán)領(lǐng)”“浙江財(cái)貿(mào)工匠”“省技術(shù)能手”“省青年崗位技術(shù)能手”“省金牌二手車評(píng)估師”等12位省級(jí)以上技能人才稱號(hào)獲得者，師資團(tuán)隊(duì)獲評(píng)浙江省“三育人”先進(jìn)集體。同時(shí)，專業(yè)群依托勞模工匠工作室，實(shí)施“雛雁—領(lǐng)雁”雙計(jì)劃，創(chuàng)新“教師教學(xué)檔案袋”制度，形成了“技術(shù)大咖+教學(xué)名師”的“雙師”結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)。
“我們正在打破傳統(tǒng)‘流水線工人’的培養(yǎng)局限，致力于培養(yǎng)具有‘匠心匠魂’和數(shù)字素養(yǎng)的復(fù)合型人才。”教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)此充滿信心。通過構(gòu)建“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、數(shù)智驅(qū)動(dòng)、多維融合”人才培養(yǎng)模式，深化“三花藍(lán)領(lǐng)訂單班”“現(xiàn)場(chǎng)工程師班”等中國特色學(xué)徒制實(shí)踐，構(gòu)建“平臺(tái)共享+專項(xiàng)模塊+拓展互補(bǔ)”的課程體系，專業(yè)群人才培養(yǎng)成效斐然。5年來，學(xué)生獲得省級(jí)以上技能獎(jiǎng)項(xiàng)110余項(xiàng)，省新苗人才計(jì)劃立項(xiàng)20項(xiàng)，實(shí)用新型專利授權(quán)量達(dá)15項(xiàng)，畢業(yè)生多人次獲“浙江省青年工匠”“浙江金藍(lán)領(lǐng)”等人才稱號(hào)。
從精準(zhǔn)對(duì)接浙江千億級(jí)新能源汽車產(chǎn)業(yè)集群的迫切人才需求出發(fā)，到構(gòu)建“一院三中心”引領(lǐng)的產(chǎn)教融合共生體系，再到以AI和數(shù)字技術(shù)重塑智慧教學(xué)生態(tài)，并依托大國工匠團(tuán)隊(duì)賦能復(fù)合型“數(shù)字工匠”成長(zhǎng)，浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院新能源汽車技術(shù)專業(yè)群正以高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略視野和系統(tǒng)務(wù)實(shí)的創(chuàng)新舉措，努力鍛造國內(nèi)同類專業(yè)群的“新標(biāo)桿”。這支充滿活力的職業(yè)教育力量，矢志成為支撐浙江省“汽車強(qiáng)省”建設(shè)的核心“人才蓄水池”與強(qiáng)勁“創(chuàng)新引擎”。學(xué)校探索實(shí)踐的“深融合、強(qiáng)賦能、廣輻射”的職業(yè)教育發(fā)展路徑，也以其鮮明的系統(tǒng)性、高度的創(chuàng)新性和顯著的實(shí)效性，為推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革、深化產(chǎn)教融合、提升職業(yè)教育適應(yīng)性提供了一個(gè)具有參考價(jià)值的“農(nóng)商方案”。
�。n紅光 范慶科）
信息來源: 《中國教育報(bào)》2025年7月20日04版
產(chǎn)業(yè)沃土孕育專業(yè)群建設(shè)新標(biāo)桿
浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院坐落于浙江省首批高能級(jí)戰(zhàn)略平臺(tái)——紹興濱海新區(qū)，毗鄰全國汽車商貿(mào)流通綜合改革試驗(yàn)區(qū)紹興袍江汽車城，區(qū)位和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)顯著。2024年，浙江新能源汽車及零部件產(chǎn)業(yè)成為全省5個(gè)突破萬億元的產(chǎn)業(yè)集群之一，而紹興正是“2+10”省域產(chǎn)業(yè)布局的核心承載區(qū)。面對(duì)產(chǎn)業(yè)爆發(fā)式增長(zhǎng)催生的人才缺口需求，專業(yè)群負(fù)責(zé)人范慶科指出：“當(dāng)前急需的不再是單一技能的操作工，而是既精通‘三電’技術(shù)，又具備智能產(chǎn)線運(yùn)維與數(shù)字化工具應(yīng)用能力的復(fù)合型‘新藍(lán)領(lǐng)’。”
深耕汽車專業(yè)教育20余載，學(xué)校迎來新使命。一直以來，學(xué)校新能源汽車技術(shù)專業(yè)群推行“教、學(xué)、做、考”一體化教學(xué)改革，依托中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地、全國供銷總社特色專業(yè)、浙江省“雙高”專業(yè)群、省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)等重量級(jí)項(xiàng)目平臺(tái)，已建成汽車智能控制、線控底盤等14個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，設(shè)備總值超2000萬元，與多家國內(nèi)外龍頭企業(yè)開展訂單培養(yǎng)，成立校企合作產(chǎn)業(yè)學(xué)院，共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，形成覆蓋120余家優(yōu)質(zhì)企業(yè)的實(shí)習(xí)與就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。
“一院三中心”矩陣重構(gòu)產(chǎn)教新生態(tài)
為突破傳統(tǒng)校企合作“點(diǎn)狀對(duì)接”的局限，專業(yè)群以服務(wù)紹興嵊州、濱海新區(qū)新能源汽車及零部件產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)，聯(lián)合政府部門共建嵊州、上虞、濱海新區(qū)三大產(chǎn)業(yè)學(xué)院，創(chuàng)新構(gòu)建“一院三中心”矩陣，即同步打造“產(chǎn)教融合研究院、課程開發(fā)中心、項(xiàng)目培訓(xùn)中心、解決方案中心”的矩陣，形成校企共商、共建、共享的合作辦學(xué)模式，打造產(chǎn)教融合生態(tài)體系。
該矩陣并非空中樓閣，它深度植根于專業(yè)群原有的堅(jiān)實(shí)合作基礎(chǔ)之上。學(xué)校先后成立袍江汽車學(xué)院、袍江汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)盟、紹興市汽車服務(wù)業(yè)公共科技平臺(tái)，建成了集實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)品生產(chǎn)等功能于一體的區(qū)域性“新能源汽車檢測(cè)實(shí)訓(xùn)中心”，打造設(shè)備先進(jìn)的市域產(chǎn)教融合開放共享平臺(tái)。此外，還與行業(yè)龍頭比亞迪合作打造校企合作產(chǎn)業(yè)學(xué)院，通過建立課程聯(lián)建、教材聯(lián)編、人才聯(lián)培、場(chǎng)室聯(lián)用的“四聯(lián)”機(jī)制，專業(yè)群實(shí)現(xiàn)從教學(xué)到產(chǎn)業(yè)服務(wù)的閉環(huán)。目前，作為全國智能網(wǎng)聯(lián)乘用車行業(yè)產(chǎn)教融合共同體副理事長(zhǎng)單位、浙江省汽車工程學(xué)會(huì)理事單位，學(xué)校正全力打造行業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯、專業(yè)特色鮮明、兼具較強(qiáng)社會(huì)影響力和產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)力的產(chǎn)教融合“示范區(qū)”。
數(shù)字賦能重塑教學(xué)新范式
步入學(xué)校新能源汽車技術(shù)專業(yè)群的實(shí)訓(xùn)基地，呈現(xiàn)的是與理論課堂不同的實(shí)踐場(chǎng)景。學(xué)生在車路協(xié)同沙盤前操控設(shè)備，模型車輛上的傳感器網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)感知路況信息，云控平臺(tái)同步生成動(dòng)態(tài)交通仿真圖譜；智能座艙綜合測(cè)試臺(tái)前，師生正進(jìn)行手勢(shì)識(shí)別與疲勞檢測(cè)算法的在線調(diào)試……這些生動(dòng)場(chǎng)景，正是學(xué)校以數(shù)字技術(shù)革新重塑新能源汽車技術(shù)人才培養(yǎng)范式的實(shí)踐縮影。
面對(duì)新能源汽車產(chǎn)業(yè)智能化、網(wǎng)聯(lián)化加速迭代的新態(tài)勢(shì)，學(xué)校新能源汽車技術(shù)專業(yè)群把握教育數(shù)字化戰(zhàn)略機(jī)遇，將人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)深度融入專業(yè)群建設(shè)全過程，著力構(gòu)建“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、智能交互、精準(zhǔn)評(píng)價(jià)”的智慧教學(xué)生態(tài)體系，努力爭(zhēng)當(dāng)全省職業(yè)教育數(shù)字化教學(xué)的“先行者”。一是積極引進(jìn)具有數(shù)字化、智能化技術(shù)背景以及新能源汽車行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型人才，建立新能源汽車專業(yè)群數(shù)字化管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理、學(xué)生管理、科研管理等工作的信息化和智能化。二是引入生成式人工智能技術(shù)，開發(fā)“智慧學(xué)伴”，力爭(zhēng)覆蓋專業(yè)群80%核心課程。探索建立師生成長(zhǎng)數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)師生成長(zhǎng)軌跡動(dòng)態(tài)追蹤與可視化分析。三是實(shí)施學(xué)生數(shù)字能力認(rèn)證，開發(fā)“新能源汽車數(shù)字化運(yùn)維”等職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，全力實(shí)施“三層遞進(jìn)”數(shù)字素養(yǎng)提升計(jì)劃。
大國工匠領(lǐng)銜育才新模式
在汽車整形車間，“浙江工匠”傅松橋老師正在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行車身修復(fù)操作。他精湛的技藝和對(duì)細(xì)節(jié)的極致追求，正是專業(yè)群師資力量的生動(dòng)寫照。
人才是核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校新能源汽車技術(shù)專業(yè)群深諳此道，構(gòu)建了一支由行業(yè)翹楚與教學(xué)名師共同支撐的“雙師”結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)。聘任全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者等一批行業(yè)領(lǐng)軍人才為專業(yè)群把脈掌舵，匯聚了“浙江工匠”“浙江金藍(lán)領(lǐng)”“浙江財(cái)貿(mào)工匠”“省技術(shù)能手”“省青年崗位技術(shù)能手”“省金牌二手車評(píng)估師”等12位省級(jí)以上技能人才稱號(hào)獲得者，師資團(tuán)隊(duì)獲評(píng)浙江省“三育人”先進(jìn)集體。同時(shí)，專業(yè)群依托勞模工匠工作室，實(shí)施“雛雁—領(lǐng)雁”雙計(jì)劃，創(chuàng)新“教師教學(xué)檔案袋”制度，形成了“技術(shù)大咖+教學(xué)名師”的“雙師”結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)。
“我們正在打破傳統(tǒng)‘流水線工人’的培養(yǎng)局限，致力于培養(yǎng)具有‘匠心匠魂’和數(shù)字素養(yǎng)的復(fù)合型人才。”教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)此充滿信心。通過構(gòu)建“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、數(shù)智驅(qū)動(dòng)、多維融合”人才培養(yǎng)模式，深化“三花藍(lán)領(lǐng)訂單班”“現(xiàn)場(chǎng)工程師班”等中國特色學(xué)徒制實(shí)踐，構(gòu)建“平臺(tái)共享+專項(xiàng)模塊+拓展互補(bǔ)”的課程體系，專業(yè)群人才培養(yǎng)成效斐然。5年來，學(xué)生獲得省級(jí)以上技能獎(jiǎng)項(xiàng)110余項(xiàng)，省新苗人才計(jì)劃立項(xiàng)20項(xiàng)，實(shí)用新型專利授權(quán)量達(dá)15項(xiàng)，畢業(yè)生多人次獲“浙江省青年工匠”“浙江金藍(lán)領(lǐng)”等人才稱號(hào)。
從精準(zhǔn)對(duì)接浙江千億級(jí)新能源汽車產(chǎn)業(yè)集群的迫切人才需求出發(fā)，到構(gòu)建“一院三中心”引領(lǐng)的產(chǎn)教融合共生體系，再到以AI和數(shù)字技術(shù)重塑智慧教學(xué)生態(tài)，并依托大國工匠團(tuán)隊(duì)賦能復(fù)合型“數(shù)字工匠”成長(zhǎng)，浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院新能源汽車技術(shù)專業(yè)群正以高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略視野和系統(tǒng)務(wù)實(shí)的創(chuàng)新舉措，努力鍛造國內(nèi)同類專業(yè)群的“新標(biāo)桿”。這支充滿活力的職業(yè)教育力量，矢志成為支撐浙江省“汽車強(qiáng)省”建設(shè)的核心“人才蓄水池”與強(qiáng)勁“創(chuàng)新引擎”。學(xué)校探索實(shí)踐的“深融合、強(qiáng)賦能、廣輻射”的職業(yè)教育發(fā)展路徑，也以其鮮明的系統(tǒng)性、高度的創(chuàng)新性和顯著的實(shí)效性，為推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革、深化產(chǎn)教融合、提升職業(yè)教育適應(yīng)性提供了一個(gè)具有參考價(jià)值的“農(nóng)商方案”。
�。n紅光 范慶科）
信息來源: 《中國教育報(bào)》2025年7月20日04版
