駐足長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院鴻源校史館，一份1959年的手稿格外醒目。這份手稿的作者是我國(guó)著名水利專家林一山，手稿內(nèi)容是他向上級(jí)部門報(bào)送長(zhǎng)江工程大學(xué)的創(chuàng)校意見。正是這份手稿，催生了一所為長(zhǎng)江開發(fā)與治理培養(yǎng)專門人才的大學(xué)——這便是長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的前身。自此，學(xué)校始終與國(guó)家水利事業(yè)同頻共振，歷經(jīng)三次艱苦創(chuàng)業(yè)，在時(shí)代浪潮中不斷成長(zhǎng)。從雪域高原到東海之濱，從葛洲壩、三峽大壩到南水北調(diào)，無數(shù)校友扎根大江上下的重大工程與基層站點(diǎn)，用專業(yè)與堅(jiān)守為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)持續(xù)注入青春力量。
長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)為湖北省政府部門直屬公辦高職院校、全國(guó)優(yōu)質(zhì)水利高職院校、湖北省“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位，是長(zhǎng)江大保護(hù)職教集團(tuán)、北斗及應(yīng)用產(chǎn)教融合共同體牽頭單位。學(xué)校始終牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。“我們是一所從長(zhǎng)江走來的大學(xué)，必須將職業(yè)教育特點(diǎn)、時(shí)代發(fā)展要求、水利行業(yè)特性、長(zhǎng)江文化特質(zhì)融入人才培養(yǎng)全過程，引導(dǎo)學(xué)生從大江奔流中汲取奮進(jìn)力量，從上善若水中涵養(yǎng)道德情操，自覺將個(gè)人理想追求融入黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展大局。”長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記向家文說。
水潤(rùn)匠心
探索思政育人大格局
當(dāng)“長(zhǎng)江大保護(hù)”上升為國(guó)家戰(zhàn)略，這所因水而生、依水而興的院校，敏銳捕捉到時(shí)代賦予的命題。學(xué)校黨委秉持“以水潤(rùn)心、以文化人、以德育才”育人理念，努力回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本問題，創(chuàng)新開展水潤(rùn)匠心“大思政”體系建設(shè)，構(gòu)建“三維遞進(jìn)、六位一體、五化融合”育人模式，有效破解育人內(nèi)涵碎片化難題，突破實(shí)踐形式表面化困局。
學(xué)校推動(dòng)“八支力量”常態(tài)化下沉社區(qū)，將育人觸角延伸至學(xué)生生活的“最后一公里”，實(shí)現(xiàn)思政教育與學(xué)生日常管理的深度融合，并在《課程思政建設(shè)實(shí)施方案》中明確規(guī)定，每門課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)必須嵌入行業(yè)元素，每堂課都要設(shè)計(jì)思政融入點(diǎn)，確保知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)有機(jī)融合。通過強(qiáng)化組織保障、健全工作機(jī)制，將思政教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過程、各環(huán)節(jié)。
“以水潤(rùn)心，就是要讓長(zhǎng)江文化成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈的源頭活水。”學(xué)校將水的包容、堅(jiān)韌、奉獻(xiàn)品質(zhì)凝練為育人主線，并以水文化為脈絡(luò)對(duì)建筑、道路、景觀進(jìn)行系列化命名，讓“萬里長(zhǎng)江是課堂”的精神傳統(tǒng)融入校園每個(gè)角落。“長(zhǎng)江韻”水文化節(jié)已成為連續(xù)舉辦10年的品牌活動(dòng)，學(xué)生在巡湖護(hù)水實(shí)踐、節(jié)水創(chuàng)意大賽等沉浸式體驗(yàn)中，早已將水之精神內(nèi)化為自身成長(zhǎng)養(yǎng)分。
江韻啟智
創(chuàng)新思政教育大課堂
“你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采……”藝術(shù)教師的歌聲剛落，思政教師上臺(tái)講解“從‘截?cái)辔咨皆朴?rsquo;的豪情到‘共抓大保護(hù)’的清醒……”這堂以“唱好《長(zhǎng)江之歌》”為主題的“美育+思政”大課，邀請(qǐng)不同專業(yè)教師同臺(tái)授課，形成“一課多師”“一課多能”的教學(xué)合力，為思政教育與美育浸潤(rùn)的有機(jī)融合探索了新路徑。
此外，學(xué)校還打造了多元化的特色思政課堂矩陣。“故事長(zhǎng)江”思政選修課設(shè)計(jì)工程長(zhǎng)江、文化長(zhǎng)江、生態(tài)長(zhǎng)江等專題，引入荊江堤防、漢水文化、“微笑天使”長(zhǎng)江江豚等案例，構(gòu)建模塊化教學(xué)內(nèi)容，讓宏大主題具象化呈現(xiàn)。“國(guó)旗下的思政課”采用周一第一節(jié)課前8分鐘視頻教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)全校覆蓋，將行業(yè)社會(huì)熱點(diǎn)轉(zhuǎn)化為可感可知的教學(xué)素材，引導(dǎo)學(xué)生從戰(zhàn)略高度深刻理解長(zhǎng)江大保護(hù)與長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展的重大意義。
“思政課是用我們能聽懂、易接受、樂踐行的方式，把身邊事講活，把大道理講透。”學(xué)校學(xué)生說。鮮活的思政課不僅抓住了學(xué)生的心，還獲得多項(xiàng)省部級(jí)榮譽(yù)。“故事長(zhǎng)江”入選湖北高校“新時(shí)代中國(guó)思政金課系列”，“故事長(zhǎng)江 水韻中國(guó)”網(wǎng)絡(luò)思政品牌獲批湖北省爭(zhēng)做中國(guó)好網(wǎng)民工程特色項(xiàng)目，長(zhǎng)江水文化育人模式立項(xiàng)國(guó)家教育部門精品思政項(xiàng)目。
實(shí)踐淬煉
搭建實(shí)干擔(dān)當(dāng)大熔爐
午后的湯遜湖畔，一群身著紅馬甲的學(xué)生手持水質(zhì)檢測(cè)儀，沿著湖岸仔細(xì)巡查，臂章上“民間河湖長(zhǎng)”的字樣清晰可見，這是水利水電學(xué)院學(xué)生的日常實(shí)踐場(chǎng)景。該團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)并上報(bào)的排污隱患、監(jiān)測(cè)的水質(zhì)數(shù)據(jù)，直接為相關(guān)部門開展排查整治提供參考。
實(shí)踐育人是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要途徑。學(xué)校不斷改善虛擬仿真與真實(shí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的教學(xué)條件，并與行業(yè)企業(yè)共建實(shí)踐基地，讓學(xué)生得以與工程師并肩進(jìn)行技術(shù)探索，將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的真本領(lǐng)。同時(shí)，通過構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽等多元化的實(shí)踐教學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)大課堂的歷練和技能比拼的淬煉中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)。
扎實(shí)的實(shí)踐收獲了豐碩成果，水利水電學(xué)院志愿者協(xié)會(huì)多次榮獲“湖北省河湖長(zhǎng)制示范人物”等稱號(hào)，入選武漢市首批河湖長(zhǎng)宣講團(tuán)。目前已有25支志愿服務(wù)隊(duì)伍入選團(tuán)中央示范宣講團(tuán)隊(duì)，涌現(xiàn)出一批全國(guó)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)與個(gè)人，推普支教實(shí)踐團(tuán)獲國(guó)家教育部門、團(tuán)中央表揚(yáng)信，學(xué)校獲評(píng)全國(guó)大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀單位。
融合聚力
拓展思政教育大平臺(tái)
打造“四輪驅(qū)動(dòng)”融合平臺(tái)，思政教育突破課堂邊界。2023年4月，由長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭，長(zhǎng)江流域109家職業(yè)院校、行業(yè)協(xié)會(huì)、優(yōu)質(zhì)企業(yè)、科研院所等單位共同組建的長(zhǎng)江大保護(hù)職業(yè)教育集團(tuán)正式成立。
以此為契機(jī)，學(xué)校通過不斷融合聚力，積極拓展思政教育大平臺(tái)。從加入湖北省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)共同體、促進(jìn)優(yōu)質(zhì)思政教育資源共建共享，到牽頭成立長(zhǎng)江大保護(hù)志愿服務(wù)聯(lián)盟、引導(dǎo)師生在躬身實(shí)踐中錘煉責(zé)任擔(dān)當(dāng)，再到推動(dòng)長(zhǎng)江文化研究中心落戶學(xué)校，強(qiáng)化長(zhǎng)江文化研究闡釋……多元平臺(tái)的聚合效應(yīng)不斷彰顯。
截至目前，學(xué)校已獲批全國(guó)黨建工作樣板支部3個(gè)，數(shù)量居全國(guó)高職院校前列。獲批湖北省標(biāo)桿院系、全省高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室及“強(qiáng)國(guó)行”專項(xiàng)行動(dòng)團(tuán)隊(duì)。擁有2支全國(guó)水利職教教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，建成3門水利類國(guó)家在線精品課程，獲全國(guó)水利數(shù)字教學(xué)資源大賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，入選全國(guó)水利類課程思政優(yōu)秀案例3項(xiàng)。這些成果為高職院校黨建與思政工作的提質(zhì)增效提供了示范樣本。
近年來，畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度達(dá)96.15%，用人單位對(duì)畢業(yè)生總體滿意度達(dá)97.50%；涌現(xiàn)出全國(guó)向上向善好青年、全國(guó)大學(xué)生基層就業(yè)卓越獎(jiǎng)獲得者、湖北省“長(zhǎng)江學(xué)子”大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)人物、見義勇為集體等先進(jìn)典型，人才培養(yǎng)質(zhì)量廣受社會(huì)認(rèn)可。
六十余載薪火相傳，弦歌不輟。而今漫步校園，長(zhǎng)江樓中庭“以人才報(bào)國(guó) 保大江安瀾”的金色大字熠熠生輝。“我們將扎實(shí)實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程，不斷完善‘水潤(rùn)匠心’‘大思政’體系，培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，讓青春之花持續(xù)綻放在守護(hù)江河安瀾、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的壯闊征程中！”向家文表示。
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信息來源: 《中國(guó)教育報(bào)》2025年7月20日04版
