“針對智能餐飲領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維效率低的難題，我們與餐飲企業(yè)合作進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化升級。”日前，記者走進(jìn)蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院（以下簡稱“服務(wù)外包學(xué)院”）信息工程學(xué)院的實(shí)訓(xùn)室，幾個(gè)小伙子正為2025年世界職業(yè)院校技能大賽做準(zhǔn)備。在不久前落幕的江蘇省職業(yè)院校技能大賽上，該團(tuán)隊(duì)斬獲網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理賽項(xiàng)一等獎第一名。
近年來，服務(wù)外包學(xué)院持續(xù)推進(jìn)“跨界培養(yǎng)、數(shù)字化轉(zhuǎn)型”教學(xué)改革，并將勞動教育理念融入人才培養(yǎng)全過程，職業(yè)技能大賽成果斐然：榮獲一等獎8項(xiàng)、二等獎8項(xiàng)、三等獎22項(xiàng)，在江蘇省同類高職院校中名列前茅。
2016年起，服務(wù)外包學(xué)院著力構(gòu)建“分層多元，跨界互選”的個(gè)性化課程體系，取消了英語專業(yè)課程組，將英語教師分散到6個(gè)二級學(xué)院中，進(jìn)行專業(yè)性更強(qiáng)的英語教學(xué)。智能管理學(xué)院英語教師姜楠舉例，在完成課標(biāo)要求的教學(xué)外，她還會添加商務(wù)接待、無人機(jī)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的英語教學(xué)內(nèi)容，將公共科目課程內(nèi)容與專業(yè)技能相結(jié)合。
“當(dāng)前，人工智能技術(shù)正在重塑產(chǎn)業(yè)生態(tài)，對人才能力結(jié)構(gòu)提出了‘跨界融合’的新要求。”服務(wù)外包學(xué)院副校長馮瑞表示，該校深化教育教學(xué)改革，持續(xù)深化大賽成果轉(zhuǎn)化，確保人才培養(yǎng)規(guī)格始終緊貼產(chǎn)業(yè)升級脈搏。
服務(wù)外包學(xué)院教務(wù)處處長蔡炳育介紹，該校以大賽反哺教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和跨界思維；通過真實(shí)項(xiàng)目實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的勞動素養(yǎng)與工匠精神；還創(chuàng)新性地將職業(yè)技能大賽考察的核心技術(shù)技能轉(zhuǎn)化為“微專業(yè)”“微課程”，供在校生選課學(xué)習(xí)。通過雙向選擇、集訓(xùn)及校賽等環(huán)節(jié)，學(xué)生能掌握遠(yuǎn)超課堂教學(xué)的新技術(shù)，提升職業(yè)適應(yīng)性。
“雙師項(xiàng)目工作室”的建設(shè)將企業(yè)真實(shí)需求帶到課堂。“加入工作室前，我對設(shè)計(jì)的理解通常以個(gè)性化為準(zhǔn)。導(dǎo)師對我們的要求是不僅要做‘作品’，還要有‘展品’‘商品’‘爆品’的思維。”數(shù)字藝術(shù)學(xué)院大二學(xué)生沈盈是“數(shù)字文創(chuàng)工作室”成員之一，在校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師的共同帶領(lǐng)下實(shí)操項(xiàng)目，她的設(shè)計(jì)方案在江蘇省職業(yè)院校技能大賽視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)賽項(xiàng)獲得一等獎。
“我們要培養(yǎng)崇尚勞動、熱愛勞動、具備過硬勞動本領(lǐng)的高技能人才。”服務(wù)外包學(xué)院黨委副書記、校長權(quán)俊良表示，該校將持續(xù)推動專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)學(xué)院、數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈對接，深化產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)更多“精技術(shù)、懂行業(yè)、能創(chuàng)新、善勞動”的數(shù)字化跨界工匠，為蘇州區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級貢獻(xiàn)職教力量。
（本報(bào)記者 蘇雁 光明網(wǎng)記者 姬尊雨）
信息來源: 《光明日報(bào)》2025年07月18日07版
