福建泉州，這座擁有深厚文化底蘊(yùn)與雄厚紡織鞋服產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)的中國服裝名城，正全力推動(dòng)產(chǎn)業(yè)向高端化、智能化、時(shí)尚化邁進(jìn)。職業(yè)院校是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要基地，產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)職業(yè)院校服裝專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高要求。泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)順應(yīng)傳統(tǒng)紡織服裝產(chǎn)業(yè)向高設(shè)計(jì)含量、高附加值時(shí)尚創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的趨勢，以“向新求質(zhì)”為理念，與九牧王、柒牌、三六一度等龍頭企業(yè)聚焦時(shí)尚產(chǎn)業(yè)對(duì)服裝人才的新需求，聯(lián)合老牌軍工服裝強(qiáng)校——河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)，南北協(xié)同探索出一條獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)之路，為泉州實(shí)現(xiàn)從“服裝制造大市”向“中國服裝名城”的跨越發(fā)展注入高技能人才動(dòng)力。
閩臺(tái)合作：傳承地域文化新時(shí)尚
服裝是時(shí)尚的載體，更是文化的符號(hào)。泉州擁有豐富的歷史文化資源，這些文化元素為服裝設(shè)計(jì)提供了源源不斷的靈感。在人才培養(yǎng)過程中，泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院注重引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘和傳承地域文化，針對(duì)本土品牌升級(jí)、“國潮”文化興起等對(duì)產(chǎn)業(yè)人才的需求，提出“特色文化入課堂”的培養(yǎng)思路。整合臺(tái)資企業(yè)協(xié)會(huì)、泉臺(tái)傳統(tǒng)文化交流協(xié)會(huì)、臺(tái)資服飾企業(yè)等資源，將閩臺(tái)文化、非遺引入專業(yè)人才培養(yǎng)，依托課程、項(xiàng)目實(shí)施，將其轉(zhuǎn)化成教學(xué)和實(shí)踐內(nèi)容，與現(xiàn)代時(shí)尚設(shè)計(jì)理念相結(jié)合，創(chuàng)造出具有地方特色和文化底蘊(yùn)的服裝作品。學(xué)校通過這種方式，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，為泉州打造中國服裝名城注入獨(dú)特的文化魅力，彰顯本土品牌的時(shí)尚影響力。
以“學(xué)”為核心，以“賽”為抓手，以“創(chuàng)”為路徑，將“學(xué)賽創(chuàng)”融合聯(lián)動(dòng)，推進(jìn)一體化學(xué)習(xí)，是泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝專業(yè)人才培養(yǎng)的一大亮點(diǎn)。學(xué)校組織學(xué)生參加各類服裝設(shè)計(jì)大賽、技能競賽、服裝展演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)和實(shí)踐操作能力。同時(shí)與河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)跨校際交流，共同提升兩校服裝人才培養(yǎng)質(zhì)量。截至2025年，泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院已連續(xù)15年與行業(yè)協(xié)會(huì)、本地服裝企業(yè)共同舉辦時(shí)裝周，邀請(qǐng)本地服裝龍頭企業(yè)代表、臺(tái)資服裝企業(yè)代表、河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)等兄弟院校到場觀摩指導(dǎo)。在剛結(jié)束的2025經(jīng)貿(mào)學(xué)院時(shí)裝周中，泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的學(xué)生以“宋元泉州”為靈感，將非遺融入現(xiàn)代剪裁，讓傳統(tǒng)與時(shí)尚碰撞、匠心與創(chuàng)意交融，充分展現(xiàn)地域文化的傳承與創(chuàng)新，為觀眾奉上一場沉浸式視覺盛宴。
南北合作：對(duì)準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)“靶心”
產(chǎn)業(yè)發(fā)展是高校人才培養(yǎng)的導(dǎo)向標(biāo)。泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)（前身為邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）早在2008年就開始進(jìn)行服裝專業(yè)人才培養(yǎng)和課程體系建設(shè)的探索，按照“研發(fā)—生產(chǎn)—終端”的產(chǎn)業(yè)鏈得出“服裝設(shè)計(jì)+服裝技術(shù)+服裝營銷”的培養(yǎng)定位。近年來，聚焦“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代和消費(fèi)升級(jí)背景下對(duì)時(shí)尚服裝創(chuàng)新人才的新需求，學(xué)校進(jìn)一步將虛擬仿真設(shè)計(jì)、數(shù)字化營銷等新技術(shù)融入教學(xué)，基于服裝產(chǎn)業(yè)典型工作任務(wù)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位能力要求，形成“一條主線，分方向個(gè)性發(fā)展”的課程體系，即以“服裝設(shè)計(jì)—服裝制版—服裝工藝制作”為主的專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程及“特色化服裝設(shè)計(jì)+智能化服裝技術(shù)+數(shù)字化服裝營銷”3個(gè)方向課程。這種對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求、兼具個(gè)性化的培養(yǎng)定位和課程體系不僅滿足了服裝專業(yè)學(xué)生對(duì)不同方向的興趣和發(fā)展需求，還為紡織服裝行業(yè)培養(yǎng)了適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型變化的復(fù)合型專業(yè)人才。
課程內(nèi)容對(duì)接技術(shù)前沿、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接崗位能力、認(rèn)證體系對(duì)接職業(yè)發(fā)展是泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝專業(yè)精準(zhǔn)育人的實(shí)施路徑。在模塊化課程體系中，學(xué)校引入3D數(shù)字化設(shè)計(jì)、人工智能AI設(shè)計(jì)、服裝智能生產(chǎn)管理、3D數(shù)字化建模等課程，幫助學(xué)生掌握產(chǎn)業(yè)升級(jí)急需的新技術(shù)；在項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)過程中，與九牧王、柒牌、三六一度等本地服裝龍頭企業(yè)，晉江萬裕達(dá)、泉州婚之舫婚紗公司等臺(tái)資服裝企業(yè)合作，引入行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生樹立“進(jìn)實(shí)訓(xùn)室即進(jìn)車間，作品即產(chǎn)品”的意識(shí)，強(qiáng)化崗位實(shí)戰(zhàn)能力；在職業(yè)化能力認(rèn)證中，推行“學(xué)歷證書+職業(yè)技能等級(jí)證書+行業(yè)認(rèn)證”模式，將服裝陳列設(shè)計(jì)、智能生產(chǎn)管理師等證書融入人才培養(yǎng)方案，助力服裝專業(yè)學(xué)生技能提升和高質(zhì)量充分就業(yè)，使其更好地適應(yīng)未來紡織服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求。
產(chǎn)教融合：打造協(xié)同育人“聯(lián)合體”
產(chǎn)教融合既是培養(yǎng)高技能人才的內(nèi)在要求，更是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。近年來，泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與九牧王股份有限公司、福建柒牌集團(tuán)有限公司、三六一度（中國）有限公司、鴻星爾克實(shí)業(yè)有限公司等20余家知名服裝企業(yè)，建立南方校企合作實(shí)踐基地。河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)與際華三五零二職業(yè)裝有限公司設(shè)立際華集團(tuán)職業(yè)裝研究院試制基地。以項(xiàng)目實(shí)施、現(xiàn)代學(xué)徒制等形式，為師生“產(chǎn)、學(xué)、研”合作、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及服裝技能競賽提供設(shè)備、技術(shù)支持，校企雙師使用真實(shí)項(xiàng)目開展浸潤式實(shí)景、實(shí)操、實(shí)地教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生通過真實(shí)項(xiàng)目切實(shí)強(qiáng)化實(shí)踐能力。在實(shí)踐教學(xué)中，兩校結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)、地域文化特點(diǎn)開展交流和協(xié)同育人，將河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、質(zhì)量為先的軍工精神與愛拼敢贏、開拓拼搏的閩商精神融入實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生工匠精神、勞模精神與職業(yè)操守。價(jià)值塑造和實(shí)踐教學(xué)的雙軌培養(yǎng)提升了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與綜合能力。近年來，兩校服裝專業(yè)學(xué)生累計(jì)獲全國職業(yè)院校技能大賽服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)與工藝賽項(xiàng)國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)11項(xiàng)，充分體現(xiàn)了人才培養(yǎng)的成效。
校企師資隊(duì)伍是人才培養(yǎng)的保障。泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)依托產(chǎn)教融合共同體、數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)教聯(lián)盟，通過雙聘雙掛、雙導(dǎo)師制、人才引進(jìn)等方式跨學(xué)校、跨區(qū)域、跨企業(yè)組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，逐步形成了一支由教育部名師、桐江學(xué)者、省市技術(shù)技能大師共同領(lǐng)銜、南北學(xué)校聯(lián)動(dòng)、閩臺(tái)企業(yè)協(xié)同的“名師引領(lǐng)、骨干支撐、專兼結(jié)合、梯度合理”的雙師雙能教學(xué)團(tuán)隊(duì)。目前，團(tuán)隊(duì)內(nèi)擁有1名教育部名師，1名全國服裝行業(yè)技術(shù)能手、省級(jí)十佳制版師，1名省級(jí)十佳設(shè)計(jì)師、泉州技能大師、泉州名師工匠。近5年，教學(xué)團(tuán)隊(duì)累計(jì)獲全國職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，國家級(jí)精品在線開放課程4門。
人才培養(yǎng)：助力中國服裝名城發(fā)展
泉州紡織服裝產(chǎn)業(yè)作為泉州第一大支柱產(chǎn)業(yè)，從“制造”邁向“智造”與“創(chuàng)造”，從“規(guī)模紅利”轉(zhuǎn)向“價(jià)值紅利”，是一場深刻的蝶變。這場蝶變的核心動(dòng)能，必然是人才。在這個(gè)進(jìn)程中，泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為本地高校，扎根立足于區(qū)域服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，從“向新”與“求質(zhì)”兩個(gè)維度出發(fā)，通過理念、技術(shù)、模式的創(chuàng)新以及課程體系、師資隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)化，為行業(yè)培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的高技能人才。這些人才將成為泉州時(shí)尚產(chǎn)業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)從傳統(tǒng)的制造加工向高端設(shè)計(jì)、品牌營銷等高附加值領(lǐng)域轉(zhuǎn)型升級(jí)，助力泉州在時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的舞臺(tái)上綻放光彩。
泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新實(shí)踐，不僅是對(duì)傳統(tǒng)教育模式的突破，更是對(duì)“向新求質(zhì)”教育理念的踐行，通過不斷探索和創(chuàng)新，為地方高校及全國的服裝專業(yè)教育提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。未來，泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院將繼續(xù)深化人才培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)與高校和企業(yè)的深度合作交流，不斷提升服裝專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，為泉州打造具有國際影響力的服裝名城而不懈努力。
�。ㄗ髡撸盒芤� 趙思思）信息來源: 《光明日?qǐng)?bào)》2025年07月14日09版
