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一、建設(shè)背景
1.國家政策背景
2019年，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》，
提出加大政策引導力度，充分調(diào)動各方面深化職業(yè)教育改革創(chuàng)新的積極性，帶動各級政府、企業(yè)和職業(yè)院校建設(shè)一批資源共享，集實踐教學、社會培訓、企業(yè)真實生產(chǎn)和社會技術(shù)服務(wù)于一體的高水平職業(yè)教育實訓基地。
《關(guān)于實施中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃的意見》提出，要提高校企合作水平，吸引企業(yè)聯(lián)合建設(shè)產(chǎn)業(yè)學院和企業(yè)工作室、實驗室、創(chuàng)新基地、實踐基地。而實訓中心的建設(shè)是培養(yǎng)復合型管理創(chuàng)新人才的有效途徑。在人才培養(yǎng)方面，面向21世紀的新型管理人才，必須適應(yīng)信息化和國際化要求，具有綜合能力強和富有創(chuàng)新能力的基本素質(zhì)，僅靠傳統(tǒng)的理論教育是遠遠不能解決問題的。理論和實踐相輔相成，因此，應(yīng)該以信息技術(shù)為平臺，以專業(yè)化軟件為工具，借助科學的教學體系設(shè)計達到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教學效果，使學生在受到良好的專業(yè)教育與專業(yè)技能訓練的同時，獲得對專業(yè)知識、專業(yè)活動的系統(tǒng)理解與認識，在現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)上真正搭建起一個培養(yǎng)復合型人才的舞臺。
2·行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
自1981年，我國物業(yè)管理行業(yè)開始起步，至今己走過四十載。在過去的四十年間，行業(yè)經(jīng)過不斷的調(diào)整和優(yōu)化，發(fā)展日漸完善。
2015一2020年，我國物業(yè)管理行業(yè)發(fā)展迅速。2020年，我國的物業(yè)管理行業(yè)規(guī)模達330，4億平方米，和2015年相比，凈增加了137．2億平方米,CAGR為1L 3％。2020年，我國物業(yè)管理行業(yè)總營收達11800．3 億元，和2015年相比，凈增加了6284．5億元，CAGR為16，4％。行業(yè)規(guī)模和收入均實現(xiàn)提升。
行業(yè)快速發(fā)展的同時，也普遍面臨人力成本負擔重、轉(zhuǎn)型升級需求。在如此迫切的大背景下，擁抱科技，建設(shè)智慧物業(yè)深入開展物業(yè)服務(wù)智能化、平臺化正在變成物企常態(tài)化的標配。即通過數(shù)字化運營對樓宇設(shè)備設(shè)施進行集中監(jiān)管，延長設(shè)備設(shè)施壽命，降低能源消耗和運維人力成本，實現(xiàn)精細化管理提升管理效率；提升樓宇環(huán)境舒適度，打造安全、舒適、便捷、智慧物業(yè)管理體系，通過智能化運營管理提升客戶體驗。《2018一2025年中國樓宇智能化工程行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研與市場前景預(yù)測報告》指出“未來十年，中國將成為世界上最大的智能建筑市場。由此可見智慧物業(yè)管理行業(yè)發(fā)展勢頭良好。
3．智慧物業(yè)管理高技能人才緊缺
現(xiàn)代物業(yè)管理服務(wù)的集中度越來越高，專業(yè)性越來越強，業(yè)態(tài)越來越豐富。社會對創(chuàng)新型、發(fā)展型、復合型人才需求日益迫切，對從業(yè)人員的技術(shù)技能要求也將進一步提高，特別是對中高級技術(shù)技能型人才的需求將持續(xù)增加。物業(yè)管理專業(yè)群基于房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，緊密圍繞現(xiàn)代物業(yè)管理，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)房地產(chǎn)開發(fā)、經(jīng)營、管理與服務(wù)和適應(yīng)現(xiàn)代物業(yè)管理所需的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。探索“物業(yè)服務(wù)+生活服務(wù)”模式，滿足多樣化多層次居住生活需求。引導物業(yè)通過智慧物業(yè)管理服務(wù)平臺提供更便捷、更高效的服務(wù)。
當下，智慧建筑中智能化控制要求日益提高�！�2021一2026年中國智能建筑行業(yè)市場供需格局及行業(yè)前景展望報告》指出，隨著物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)及移動互聯(lián)等新一代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，將改變智能建筑內(nèi)各系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，所有專業(yè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)采集和遠程監(jiān)控進入統(tǒng)一的信息平臺，大量信息數(shù)據(jù)的采集、整合和共享，信息集成和聯(lián)動控制功能大大增強，智能家居、智慧社區(qū)、智慧生活、智慧醫(yī)療、智慧教育、智慧出行、智慧物流等成為智慧城市的重要組成部分。隨著技術(shù)進步和制度的變革，智慧建筑中智能化控制要求日益提高。物業(yè)管理、能源監(jiān)控、環(huán)境監(jiān)測、安全保障和信息發(fā)布與交流將突破建筑的物理范疇，延伸至多種類型建筑群體以致整個城市的管理，成為智慧城市中社會化信息平臺的組成部分。
建筑智能化工程企業(yè)的專業(yè)化程度將進一步加強。隨著建筑智能化程度的不斷提高，其相關(guān)企業(yè)勢必走專業(yè)化的道路，為企業(yè)培養(yǎng)建筑智能化工程技術(shù)的專業(yè)人才將十分必要。
而且，面向21世紀的新型管理人才，必須適應(yīng)信息化和國際化要求，具有綜合能力強和富有創(chuàng)新能力的基本素質(zhì)，僅靠傳統(tǒng)的理論教育是遠遠不能解決問題的。理論和實踐相輔相成，因此，應(yīng)該以信息技術(shù)為平臺，以專業(yè)化軟件為工具，借助科學的教學體系設(shè)計達到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教學效果，使學生在受到良好的專業(yè)教育與專業(yè)技能訓練的同時，獲得對專業(yè)知識、專業(yè)活動的系統(tǒng)理解與認識，在現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)上真正搭建起一個培養(yǎng)復合型人才的舞臺。
在此背景下，急需通過建立特色的智慧物業(yè)管理綜合實訓中心，作為我校專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實戰(zhàn)場地，為相關(guān)專業(yè)學生提供崗位技能實訓、實戰(zhàn)環(huán)境。讓學生在專業(yè)課程理論知識學習的基礎(chǔ)上，依托實訓中心，掌握物業(yè)管理及房地產(chǎn)經(jīng)營管理各系統(tǒng)的核心技能，與企業(yè)崗位工作實現(xiàn)“零對接"，實現(xiàn)在實踐中學、在實戰(zhàn)中學；提升學生專業(yè)綜合能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才培養(yǎng)目標。
、建設(shè)思路與目標
1 .按照理虛實一體的思路進行建設(shè)
樓宇機電設(shè)備系統(tǒng)包含的內(nèi)容廣、設(shè)備類型多，完全采用實物的方式，對建設(shè)投資、空問和人員的要求特別高，建設(shè)完成后的維護十分困難，很多設(shè)備在一兩年后都無法正常使用，而樓宇機電設(shè)備又是智能樓宇機電系統(tǒng)的核心，至關(guān)重要。為了解決這些問題，設(shè)備配置 3D虛擬平臺，將中央空調(diào)系統(tǒng)、供配電系統(tǒng)、給排水系統(tǒng)、電梯系統(tǒng)等樓宇機電系統(tǒng)進行建模，實現(xiàn)基于3D引擎的虛實機電系統(tǒng)，配合控制系統(tǒng)，實現(xiàn)樓宇機電的綜合控制。
2．采用虛擬仿真方式實現(xiàn)傳統(tǒng)系統(tǒng)的實訓
傳統(tǒng)的防盜報警系統(tǒng)和消防自動報警系統(tǒng)工位數(shù)不足，如果按照每人一工位的建設(shè)標準，投入過大，設(shè)備維護成本過高，采用虛擬仿真方式可以有效解決這些問題，仿真系統(tǒng)采用B/s結(jié)構(gòu)，學生端無需安裝任何軟件，就可以實現(xiàn)仿真實訓的功能。

3，基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的者能樓宇系統(tǒng)
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到智能建筑中，其端、邊、云的架構(gòu)正在逐漸替代傳統(tǒng)的集中控制結(jié)構(gòu)，基于云的組態(tài)方式替代了傳統(tǒng)的組態(tài)軟件，學生應(yīng)該能在教學平臺上學習到這些知識，因此，我們的平臺系統(tǒng)均配置了多功能網(wǎng)關(guān)和基于云的組態(tài)軟件。
三、建設(shè)內(nèi)容
1.智慧物業(yè)管理綜合實訓中心建設(shè)規(guī)劃場地面積：802平方米的場地功能區(qū)規(guī)劃：消防報警與聯(lián)動實訓區(qū)、智慧物業(yè)設(shè)備實訓區(qū)、智慧物業(yè)安防實訓室、基礎(chǔ)電工實訓區(qū)、物業(yè)管理模擬實訓室、房地產(chǎn)綜合實訓室。主要功能：根據(jù)學校教學需求以及崗位人才需求，實訓中心需要實現(xiàn)的主要功能有：理論知識學習、實訓實操、競賽訓練、對外培訓等，總計提供實訓工位250個。

智慧物業(yè)綜合實訓中心功能區(qū)規(guī)劃
2·智慧物業(yè)綜合實訓中心功能區(qū)說明
(1)消防報警與聯(lián)動實訓室
實訓平臺由消防報警、消防廣播、自動噴水滅火和消火栓等幾個實訓模塊組成，可完成消防報警系統(tǒng)與消防聯(lián)動的實驗、實訓和技能培訓，也可用于相關(guān)的課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計。同時還可用于對社會職后人員以及對農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移相關(guān)技能進行培訓。實訓平臺具有教學實驗實訓演示、故障設(shè)置及排故、學生實訓操練等三種功能。其實訓模塊既可用于實驗實訓也可用于考證培訓，配置工具臺、工具�？蛇M行消防系統(tǒng)設(shè)計、設(shè)備安裝、線路聯(lián)接、操作調(diào)試和故障排除等技能的實訓操練及相應(yīng)的實訓成績考核。可以讓學生熟悉設(shè)備外觀結(jié)構(gòu)、組成和原理、并能讓學生進行設(shè)計、安裝、連接、設(shè)置、調(diào)試、排故等一條龍的實際操作。教師也能方便地教學、演示、設(shè)置故障和考核學生，學生能在盡可能真實環(huán)境下進行實戰(zhàn)操練。
（2）智慧物業(yè)設(shè)備實訓區(qū)樓宇集成IBMS系統(tǒng)實訓區(qū)
樓宇集成IBMS系統(tǒng)的核心是建筑物內(nèi)部的機電類設(shè)備的自動化，因此也稱建筑設(shè)備自動化系統(tǒng)(BuildingAutomationSystem簡稱 BAS)，其任務(wù)是通過科學和智能化的管理對建筑物內(nèi)的能源使用、環(huán)境、交通及安全設(shè)施進行監(jiān)測、控制，向人們提供一個既安全可靠，又節(jié)約能源的高效、舒適、便利的建筑環(huán)境。
樓宇集成IBMS系統(tǒng)包含了中央空調(diào)、給排水、供配電、照明等子系統(tǒng)，它采用Lonworks現(xiàn)場總線技術(shù)完成各個子系統(tǒng)信息的統(tǒng)一管理和過程控制，采用WEB技術(shù)建立以瀏覽器／服務(wù)器模式的計算機信息管理系統(tǒng)，本地和遠程的計算機都可以在軟件系統(tǒng)的管理下，實現(xiàn)對大樓內(nèi)各子系統(tǒng)的狀態(tài)監(jiān)控。具有如下功能：
給排水系統(tǒng)能夠完成單泵工頻供水、單泵變頻恒壓供水、雙泵工頻供水、泵工頻供水一泵變頻恒壓供水，且在消防狀態(tài)下所有用給水設(shè)備停止工作。
供配電系統(tǒng)
能完成10KV高壓和低壓系統(tǒng)的綜合實訓，能夠完成主電和備電切換供電，并且能夠?qū)崟r監(jiān)控三相電源的電壓和電流實時情況。
照明系統(tǒng)
能夠多形式的模擬樓層供電、應(yīng)急照明供電，系統(tǒng)配備照明配電箱和照明燈具臺，系統(tǒng)提供多種燈具。
（3）智慧物業(yè)安防實訓室
實訓區(qū)結(jié)合了智慧安防、大數(shù)據(jù)、人工智能、計算機通訊等技術(shù)，采用理虛實一體化的建設(shè)思路，實訓室布局按照基于工作過程為導向的標準設(shè)計，將理論與實訓相結(jié)合，突出核心技能的訓練與培養(yǎng)。
實訓區(qū)配置物業(yè)承接查驗綜合實訓系統(tǒng)，物業(yè)保潔、保安與保綠綜合仿真平臺，讓學生身臨其境，感受智慧安防為生活帶來的改變，激發(fā)學生的學習興趣和體驗感。
平臺還配置了人臉識別系統(tǒng)和人密度檢測與報警系統(tǒng)、防盜報警、視頻監(jiān)控、可視對講、電子巡更電子圍欄、出入口控制、智能一卡通、安防集成平臺等糸統(tǒng)，既滿足教學的需求，也滿足學生1 +x證書考核及社會培訓的要求。
（4）基礎(chǔ)電工實訓區(qū)
基礎(chǔ)電工實訓區(qū)包括10套電工技術(shù)實訓平臺、10套數(shù)字示波器等設(shè)備，可以完成物業(yè)專業(yè)的基礎(chǔ)電工實訓內(nèi)容。
（5）物業(yè)管理模擬實訓室
1）物業(yè)管理3D教學實訓系統(tǒng)
采用單人模式多人信息共享的3D動畫模式，以案例的方式，模擬物業(yè)管理人員在物業(yè)管理項目中的全程工作內(nèi)容，住宅物業(yè)包括：新人報到（基礎(chǔ)知識）、入住管理、裝飾裝修管理、日常巡視、業(yè)主投訴、突發(fā)事件處理、社區(qū)活動的策劃和實施、滿意度調(diào)查、物業(yè)費的測算和催繳、項目資金和財務(wù)測算等，商業(yè)物業(yè)包括：消防安全、消防巡視、疫情管理、火情處理、設(shè)備智能管理、服務(wù)經(jīng)營等。使學生在虛擬的3D場景中，了解物業(yè)管理項目的全程內(nèi)容和細節(jié)，助提升學生以溝通能力、專業(yè)能力、執(zhí)行能力、協(xié)調(diào)能力為主的綜合能力。
2）物業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理模擬系統(tǒng)
物業(yè)經(jīng)營管理模擬訓練系統(tǒng)以競爭性模擬經(jīng)營為形式，以物業(yè)費收繳率和居民滿意度為主線，模擬物業(yè)經(jīng)營決策人員在物業(yè)項目中的真實決策全過程。系統(tǒng)包含項目取得、項目決策和財務(wù)分析三大模塊。在項目取得模塊真實模擬企業(yè)通過競爭獲取物業(yè)項目的過程；項目決策模塊涵蓋部門及員工、固定資產(chǎn)、成本及服務(wù)決策，同時增加隨機的突發(fā)事件決策；在財務(wù)分析模塊可查看項目和企業(yè)的各項財務(wù)報表，并對財務(wù)數(shù)據(jù)進行深入分析，作為后期決策制定和調(diào)整的依據(jù)。讓學員在模擬的物業(yè)經(jīng)營環(huán)境下，了解物業(yè)項目經(jīng)營決策的路線和具體內(nèi)容，使學員在使用過程中學習到物業(yè)經(jīng)營相關(guān)知識，培養(yǎng)學員物業(yè)經(jīng)營決策能力。
（6）房地產(chǎn)綜合實訓室
1）房地產(chǎn)營銷策劃技能演練系統(tǒng)(3D)
系統(tǒng)采用單人模式多人信息共享的3D動畫模式，以案例的方式，模擬房地產(chǎn)營銷策劃人員在房地產(chǎn)項目中的全程工作內(nèi)容，包括優(yōu)選項目、需求調(diào)查、項目定位、形象包裝、開盤策劃、公關(guān)策劃、推廣活動、危機處理等，使學員有機會在虛擬的3D場景中，了解房地產(chǎn)項目全程營钅肖策劃內(nèi)容的同時，幫助提升學員以執(zhí)行能力、策劃能力、溝通能力、專業(yè)能力為主的綜合能力。
系統(tǒng)共集合了六夫?qū)嶒災(zāi)K下各種模式的案例50個。案例的類型包括情景模擬，視頻、圖片觀看，真實案例展示，專業(yè)學習，趣味游戲等。實驗?zāi)K包含：行業(yè)知識實驗?zāi)K、項目前期策劃實驗?zāi)K、市場調(diào)查實驗?zāi)K、項目定位實驗?zāi)K、項目開盤策劃實驗?zāi)K、公關(guān)活動實驗?zāi)K，涵蓋了房地產(chǎn)營銷策劃的重點內(nèi)容。
2）房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營3D模擬訓練系統(tǒng)
系統(tǒng)將各開發(fā)企業(yè)置身于模擬現(xiàn)實的復雜環(huán)境之中，模擬房地產(chǎn)項目的整個開發(fā)運行周期，從宏觀環(huán)境分析、市場調(diào)查、土地竟買、項目定位、投融資計劃、設(shè)計、施工招標、施工建設(shè)、到市場銷售整個開發(fā)流程都能在系統(tǒng)中完美地體現(xiàn)出來。學生通過角色扮演一個企業(yè)的各個企業(yè)崗位進行模擬操作，根據(jù)現(xiàn)實中的政策變化和各種風險評估，進行一個個完整周期的模擬操作，增加學員所在企業(yè)的競爭力。
努力使學員在激烈的市場競爭中獲得成功。
房地產(chǎn)開發(fā)3D訓練系統(tǒng)通過真實的3D技術(shù)，在電腦上展示一個
虛擬的城市，從視覺上更加直觀的感受學員所要建設(shè)的城市和環(huán)境�；ネǖ氖袌觯ㄟ^學員的電腦與服務(wù)器的交互，使學員在統(tǒng)一的市場下進行激烈的競爭，達到鍛煉學員的競爭力的目的。崗位的隨意轉(zhuǎn)換，一個學員控制一個公司，隨意的轉(zhuǎn)換職位，使學員可以在各個崗位，進行相關(guān)的學習和實踐，達到對公司的各個崗位的了解。增加以后在企業(yè)中的團隊能力。
方案充分考慮了教師教學和學生學習需求，各實訓室均配有多媒體教學一體機、電腦、無線網(wǎng)絡(luò)、T型桌子及學生凳，可滿足理實一體日常理論學習功能。
建設(shè)預(yù)期：成效有較大影響、年齡結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)強的高水平、應(yīng)用型、技能型數(shù)字商務(wù)實踐教學師資隊伍，以適應(yīng)教學需要：

智能樓宇實訓中心的建設(shè)，不僅能夠滿足相關(guān)專業(yè)學生，消防報警系統(tǒng)、安防報警系統(tǒng)、樓宇機電系統(tǒng)等課程的實訓教學任務(wù)，還滿足成為1 +x證書實訓內(nèi)容的訓練基地，還能夠通過構(gòu)建校企行政多元協(xié)同共同體，與企業(yè)共同進行校企合作，對推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，增加社會就業(yè)機會，帶動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整具有積極促進作用。
（一）引企入校，構(gòu)建技能型人才培養(yǎng)新模式
由學校提供場地和設(shè)備，合作企業(yè)提供項目資源，校企共同運營實訓中心，通過真實的項目實訓，縮小學生掌握理論與實際的差距，實現(xiàn)職業(yè)教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐的緊密結(jié)合，以達到鞏固學生理論知識、增強勞動觀念、練就實踐能力、實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換、培養(yǎng)綜合職業(yè)素質(zhì)的目標，讓學生專業(yè)綜合能力得到全面提高，能夠適應(yīng)市場對人才需求的不斷變化。
（二）專業(yè)建設(shè)效應(yīng)凸顯，學校辦學實力提升
結(jié)合產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)的相關(guān)崗位知識、技能要求，通過課程、實訓、服務(wù)、過程化學習、指導等服務(wù)，在人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學內(nèi)容、教學方法和評價模式改革上取得長足進步，專業(yè)建設(shè)水平得到提高，專業(yè)特色更加明顯，提升學校的綜合辦學實力。
（三）師資隊伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)
“雙師"團隊建設(shè)取得實質(zhì)性效果，師資隊伍整體水平將明顯增強。該專業(yè)各項內(nèi)容開發(fā)、建設(shè)和使用過程中，可以培養(yǎng)高水平專兼結(jié)合、雙師結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教學團隊，提升實踐教學師資隊伍的整體水平，強化專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)與影響力建設(shè)，可以打造一支在本地區(qū)有較大影響、年齡結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)強的高水平、應(yīng)用型、技能型數(shù)字商務(wù)實踐教學師資隊伍，以適應(yīng)教學需要。

DBLY-38 樓宇智能化工程實訓考核系統(tǒng)

一、概述：
本樓宇智能化工程實訓考核系統(tǒng)是為職業(yè)院校、職業(yè)教育培訓機構(gòu)研制的樓宇智能化技術(shù)實訓考核設(shè)備，根據(jù)智能建筑行業(yè)樓宇智能化的特點，在接近工程現(xiàn)場的基礎(chǔ)上，針對實訓教學進行了專門設(shè)計，包含了計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、綜合布線技術(shù)、DDC技術(shù)等，強化了樓宇智能化系統(tǒng)的設(shè)計、安裝、布線、接線、編程、調(diào)試、運行、維護等工程能力。它適合樓宇智能化工程技術(shù)、機電安裝工程等相關(guān)專業(yè)的教學和培訓。
該系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上以智能建筑模型為基礎(chǔ)，包含了智能大樓、智能小區(qū)、管理中心和樓道等典型結(jié)構(gòu)，涵蓋了對講門禁、安防、視頻監(jiān)控、消防、綜合布線、遠程抄表、和DDC監(jiān)控照明7個系統(tǒng)，各系統(tǒng)既可獨立運行，也可實現(xiàn)聯(lián)動。通過此系統(tǒng)進行項目訓練，檢驗學生的團隊協(xié)作能力、計劃組織能力、樓宇設(shè)備安裝與調(diào)試能力、工程實施能力、職業(yè)素養(yǎng)和交流溝通能力等。

教學設(shè)備

產(chǎn)品分類

淺談智慧物業(yè)管理綜合實訓中心建設(shè)