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> 氣—氣熱管換熱器實驗臺使用說明書
2023-02-22 09:30
氣—氣熱管換熱器實驗臺使用說明書
DB-QQH 氣—氣
熱管換熱器實驗臺
使用說明書
一、實驗目的
1. 了解熱管換熱器實驗臺的工作原理;
2. 熟悉熱管換熱器實驗臺的使用方法;
3. 掌握熱管換熱器換熱量
Q
和傳熱系數(shù)
k
的測量和計算方法;
二、實驗臺的結(jié)構(gòu)及其工作原理
熱管換熱器實驗臺的結(jié)構(gòu)如圖所示。實驗臺由翅片管、熱段風道、冷段風道、冷段和熱段風機、電加熱器、工況旋鈕、熱電偶、畢托管等組成。
熱管實驗裝置圖
熱段中的電加熱器使空氣加熱,熱風經(jīng)熱段風道時,通過翅片管進行換熱和傳遞,從而使冷段風道的空氣溫度升高。利用風道中的熱電偶對冷、熱段的進出口溫度進行測量,并用風速儀對冷、熱段的出口風速進行測量,由萬能信號輸入巡檢儀顯示其數(shù)值,從而可以計算換熱器的換熱量
Q
和傳熱系數(shù)
k
。
三、實驗臺參數(shù)
1.冷段出口內(nèi)徑:D=84mm;冷段翅片管處斷面尺寸200mm×200mm;
2.熱段出口內(nèi)徑:D=84 mm;熱段翅片管處斷面尺寸200mm×200mm;
3.冷段傳熱表面參數(shù):
翅片管長200mm;銅管直徑22mm;翅片直徑42mm;翅片管數(shù)量11根。翅片寬度10mm,翅片厚度0.5mm,翅片間間距3.5mm。
4.熱段傳熱表面參數(shù):
翅片管長200mm;銅管直徑22mm;翅片直徑42mm ;翅片管數(shù)量11根。翅片寬度10mm,翅片厚度0.5mm,翅片間間距3.5mm。
5.加熱功率:1200W。
6.畢托管修正系數(shù)
冷端:動壓修正系數(shù)
ξ
=0.95,流量修正系數(shù)
α
=0.98;
熱端:動壓修正系數(shù)
ξ
=0.95,流量修正系數(shù)
α
=0.98。
7. 熱管換熱器冷、熱端傳熱表面積
m
2
(或根據(jù)直徑計算)
8. 安裝形式:11根3列叉排。
四、換熱量、傳熱系數(shù)及熱平衡誤差的計算:
冷段換熱量
Q
L
=
ρ
L
·F
L
·C
PL
(
t
L2
-
t
L1
) [W]
熱段換熱量
Q
r
=
ρ
r
·F
r
·C
Pr
(
t
r2
-
t
r1
) [W]
熱平衡誤差
δ
=
(
Q
r
-
Q
L
)/
Q
r
×100%
傳熱系數(shù)
k
=
Q
L
/(
f
L
·
Δ
t
)
式中:
ρ
L
,
ρ
r
――
冷、熱段出口空氣密度 [kg/m
3
];
,
――冷、熱段出口平均風速 [m/s];
F
L
,
F
r
――
冷、熱段出口面積 [m
2
];
t
L1
,
t
L2
,
t
r1
,
t
r2
――
冷、熱段進出口風溫 [℃];
f
L
――
冷段傳熱面積[m
2
];
[℃];
畢托管測流速計算:
式中:
——風速 m/s
——畢托管的校正系數(shù),取0.98
——畢托管壓差,Pa
----空氣密度,kg/m
3
五、實驗步驟
1.打開電源開關(guān)。檢查儀表顯示是否正常。
2.開啟冷、熱端風機開關(guān),調(diào)節(jié)風量旋鈕可調(diào)節(jié)風機風量(順時針方向為調(diào)大)。
3.打開加熱開關(guān),加熱電流調(diào)至3.5-4A左右。
注意:必須先開熱風風機,再開加熱器!
設置熱風進口加熱溫度在60度。
4. 當實驗工況點的溫度穩(wěn)定后(約10分鐘后)讀取數(shù)據(jù)。記錄冷、熱端的畢托管壓差(Pa),并通過溫度儀表讀取各測點的溫度值。記錄工作每隔3分鐘進行一次,取三次數(shù)據(jù)的平均值作為該點工況的測試數(shù)據(jù)。
5. 然后同步改變冷、熱風機風量或者改變熱風進口溫度,待實驗工況穩(wěn)定后,開始測試數(shù)據(jù)。
6. 實驗結(jié)束后,先切斷加熱電源,5分鐘后再關(guān)閉冷、熱風機,然后關(guān)閉總電源,整理實驗臺。
注意:熱管換熱器工作溫度(熱風進口溫度)為60~70℃,切勿超溫使用,以防破壞熱管。
六、實驗數(shù)據(jù)處理
1、將實驗測得的數(shù)據(jù)填入表1中:
表1
工
況
序號
畢托管壓差(
pa
)
冷熱段進口溫度(℃)
備注
冷段
熱段
t
L1
t
L2
t
r1
t
r2
Ⅰ
1
2
3
平均
Ⅱ
1
2
3
平均
2、將上面數(shù)據(jù)整理所求的兩種工況的實驗結(jié)果填入表2,并進行比較分析。
表2
工 況
冷段風速 (
m/s
)
熱段風速 (
m/s
)
冷段換熱量
Q
L
(W)
熱段換熱量
Q
r
(W)
熱平衡誤差
δ
(%)
傳熱系數(shù)
k
(W/(m
2
·K))
Ⅰ
Ⅱ
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