教學(xué)設(shè)備

模擬電子實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室能夠滿足電氣自動(dòng)化技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)的電類相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要。 模擬電子實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室綜合性、適應(yīng)性、整套性較強(qiáng)，裝置采用組件式結(jié)構(gòu)，輕便、更換便捷。該實(shí)訓(xùn)室能完成的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有：常用電子儀器的使用、晶體管共射極單管放大器、場(chǎng)效應(yīng)管放大器、負(fù)反饋放大器、射極跟隨器、差動(dòng)放大器、集成運(yùn)算放大器指標(biāo)測(cè)試、三極管的電流放大作用、半導(dǎo)體二極管、負(fù)反饋電路、RC正弦波振蕩電路、硅穩(wěn)壓管穩(wěn)壓電路、模擬運(yùn)算電路、有源濾波器、電壓比較器、波

柔性自動(dòng)化生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)室主要設(shè)備有柔性制造自動(dòng)化生產(chǎn)系統(tǒng)一套，體現(xiàn)了現(xiàn)代制造業(yè)向數(shù)字化和智能化發(fā)展的主要趨勢(shì)，柔性制造自動(dòng)化生產(chǎn)系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計(jì)，由多個(gè)柔性單元組成，主要包括物料倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)、自動(dòng)化物流搬運(yùn)系統(tǒng)、數(shù)控加工系統(tǒng)、信息采集與處理系統(tǒng)以及計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)等模塊組成，能夠根據(jù)作業(yè)任務(wù)要求和現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境變化迅速進(jìn)行重組和柔性調(diào)整，以適應(yīng)多品種、中小批量的生產(chǎn)作業(yè)。 柔性自動(dòng)化生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)室系統(tǒng)中配置了多種典型的機(jī)器人和自動(dòng)化裝備，體現(xiàn)了先進(jìn)制造領(lǐng)域的光機(jī)電一體化綜合技術(shù)，為機(jī)電、自動(dòng)化等專業(yè)的教學(xué)及實(shí)

模擬電路實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室作為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，擁有電類實(shí)驗(yàn)所需的數(shù)電模電綜合實(shí)驗(yàn)箱、示波器、邏輯電源等基礎(chǔ)設(shè)備，還配備了云平臺(tái)系統(tǒng)，可承擔(dān)電子系、通信系和自動(dòng)化系相關(guān)專業(yè)的《模擬電路》、《高頻電路》、《電子測(cè)量》等課程的所有實(shí)驗(yàn)及仿真，以及電子和通信類專業(yè)綜合課程實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等。該實(shí)驗(yàn)室主要培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)素養(yǎng)，提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�和�?yīng)用能力，并為教師教學(xué)創(chuàng)新、本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)等提供了有利條件。 模擬電路實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室主要是承擔(dān)全校工科類專業(yè)包括電子信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件、通信工

電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室主要用于《電路》理論實(shí)驗(yàn)，該課程是高等學(xué)校本科電氣信息類專業(yè)的第一門(mén)重要的專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐課, 是所有強(qiáng)電專業(yè)和弱電專業(yè)的必修課。本課程的主要任務(wù)是幫助學(xué)生掌握正確使用各類電子儀器儀表、基本測(cè)量和研究方法、工程中常用的電氣控制設(shè)備和裝置的使用方法以及電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用，并通過(guò)工程性、功能性和趣味性相結(jié)合的實(shí)踐研究與系統(tǒng)設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主動(dòng)手和獨(dú)立解決工程問(wèn)題的研究能力和創(chuàng)新的意識(shí)�！峨娐贰氛n程在整個(gè)電子與電氣信息類專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和課程體系中起

電子設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)室主要承擔(dān)模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電工電子課程實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)使學(xué)生加深對(duì)理論課程的理解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的工程實(shí)踐、技術(shù)應(yīng)用、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新能力。 電子設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)室圍繞電子開(kāi)發(fā)、電路設(shè)計(jì)、電子制作、嵌入式開(kāi)發(fā)、信號(hào)分析、電工基礎(chǔ)等領(lǐng)域相關(guān)技術(shù)配置儀器設(shè)備和實(shí)訓(xùn)室。目前實(shí)驗(yàn)室主要承擔(dān)《工程訓(xùn)練C》、《工程訓(xùn)練D》、《電子綜合實(shí)驗(yàn)》、《電工電子》、《電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)》、《工程訓(xùn)練（電子工程綜合實(shí)踐）》等實(shí)驗(yàn)課程，同時(shí)也承擔(dān)課程開(kāi)放、競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)及學(xué)生技術(shù)社團(tuán)交流培訓(xùn)

EDA（Electronic Design Automation）又稱電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化，是隨著微電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)而發(fā)展起來(lái)的一種電子設(shè)計(jì)方法。近年來(lái)，隨著大規(guī)模集成電路的發(fā)展特別是可編程邏輯器件的發(fā)展而得到了迅速發(fā)展，目前廣泛應(yīng)用在電子、通信、自動(dòng)化、航空航天等領(lǐng)域。實(shí)驗(yàn)室緊密結(jié)合高密度可編程邏輯器件的最新發(fā)展，注重?cái)?shù)字系統(tǒng)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代化EDA工具完成電子電路及系統(tǒng)設(shè)計(jì)的能力。 EDA實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室主要實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備有：計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、EDA實(shí)驗(yàn)箱及配套設(shè)備和儀器儀表。 EDA實(shí)驗(yàn)室以本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)為中心，

一、實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)介 太陽(yáng)能光伏發(fā)電技術(shù)實(shí)驗(yàn)室主要針對(duì)電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，光伏發(fā)電是利用半導(dǎo)體光生伏特效應(yīng)轉(zhuǎn)化成電能的一種發(fā)電技術(shù)，太陽(yáng)能光伏實(shí)驗(yàn)室是通過(guò)模擬太陽(yáng)光讓太陽(yáng)能電池板發(fā)電。通過(guò)此類試驗(yàn)讓學(xué)生了解光伏發(fā)電的原理，對(duì)光伏發(fā)電效能進(jìn)行研究和負(fù)載特性試驗(yàn)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。該實(shí)驗(yàn)室可完成：太陽(yáng)能光伏并網(wǎng)、太陽(yáng)能追光系統(tǒng)、太陽(yáng)能蓄電池的基本性質(zhì)、光伏逆變器等多個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。 太陽(yáng)能光伏發(fā)電技術(shù)實(shí)驗(yàn)室針對(duì)光伏分布式電源應(yīng)用技術(shù)研究開(kāi)展建設(shè)，結(jié)合學(xué)校在光伏分布式利用技術(shù)領(lǐng)域開(kāi)展研究的發(fā)

一、 簡(jiǎn)介 實(shí)訓(xùn)是職業(yè)教育育人環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)。為提升育人水平，全力打造綜合育人實(shí)訓(xùn)體系，目前機(jī)電工程系已形成了以專業(yè)知識(shí)+實(shí)訓(xùn)動(dòng)手能力為主線，堅(jiān)持實(shí)施理實(shí)一體化的教學(xué)模式。 機(jī)床電氣控制實(shí)訓(xùn)室涵蓋了機(jī)電一體化技術(shù)、機(jī)械制造及自動(dòng)化、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別并選用低壓電氣及常見(jiàn)電機(jī)的能力，分析、設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試電氣回路及PLC控制回路的能力，診斷和排除電路故障的能力。 機(jī)床電氣控制實(shí)訓(xùn)室主要面向機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)、電氣自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生，服務(wù)課程有《機(jī)床電氣》、《電氣控制技術(shù)》、《機(jī)電設(shè)備故

一、樓宇智能化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)思路 1、專業(yè)建設(shè)路徑 樓宇智能化實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)應(yīng)緊密圍繞專業(yè)定位和行業(yè)需求，明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)行業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的專業(yè)建設(shè)路徑。通過(guò)校企合作、工學(xué)結(jié)合等模式，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度融合。 2、課程體系 構(gòu)建與樓宇智能化專業(yè)相匹配的課程體系是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。課程體系應(yīng)覆蓋樓宇智能化基礎(chǔ)理論、智能系統(tǒng)設(shè)計(jì)、智能設(shè)備運(yùn)維、數(shù)據(jù)分析與處理等多個(gè)方面。同時(shí)，注重課程內(nèi)容的實(shí)用性和前沿性，確保學(xué)生能夠掌握最新的樓宇智能化技術(shù)和應(yīng)用方法。 3、實(shí)驗(yàn)實(shí)